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幼儿园大班语言活动教案《爸爸、妈妈和我》含反思

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幼儿园大班语言活动教案《爸爸、妈妈和我》含反思<br />幼儿园大班语言活动教案《爸爸、妈妈和我》含反思<br />活动目标：<br />1、感知理解诗歌中爸爸、妈妈和我的相互关系，初步学习<br />有感情的朗诵诗歌。<br />2、尝试根据日常生活经验进行仿编活动，进一步了解大自<br />然中事物间的关联。<br />3、体验仿编活动带来的成功感，增强诗歌仿编活动的积极<br />性。<br />4、学会有感情地朗诵诗歌，大胆参与讨论。<br />5、理解诗歌所用的比喻手法，学会有感情地朗诵诗歌。活<br />动准备：<br />1、黑板、粉笔。<br />2、幼儿用书人手一本，实物投影仪。活动过程：<br />1、谈话导入。<br />A、小朋友，你们家都有谁呀？<br />B、你们喜欢爸爸、妈妈吗？<br />C、你觉得在家里，爸爸像什么？妈妈像什么？你又像什么？<br />2、学习诗歌。（实物投影仪放大幼儿用书）<br />A、教师指图 1，提问：画上有什么？引导幼儿看图欣赏诗歌<br />第一段。在朗诵中教师采用等待、放慢速度以及指图等暗示<br />的方法，鼓励幼儿参与讲述。<br /> <br />B、采用同样方法观察图 2，学习诗歌第二段。<br />C、师生共同学习诗歌，并有表情的完整地朗诵诗歌。<br />3、引导幼儿仿编诗歌部分内容。<br />4、情景表演《爸爸、妈妈和我》<br />请部分幼儿分别扮演爸爸、妈妈，先表演诗歌内容，再表演<br />仿编内容。<br />5、结束活动。<br />鼓励幼儿在语言阅读区继续学习仿编，并分角色扮演仿编内<br />容。教学反思： 在活动中,由于我讲解的很详细,孩子们<br />都能动手做了操作,.一些以前不肯动手的孩子今天也尝试<br />了自己做,虽然他们的作业中有许多遗漏的,但至少他们动<br />手做了,说明已经向前迈出了一大步。小百科：爸爸，对指<br />已结婚并有子女的男性(父亲)的一种称呼。该词起源甚早。<br />《广雅·释亲》:爸，父也。 王念孙曰:爸者，父亲之转。<br />爸爸并非外来词，在上古汉语中父发 ba音。 <br />

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所属： 办公文档 - 总结/计划
发布时间：2023-02-02 15:21:02 页数：2
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文章作者：U-43711

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