幼儿园大班美术教案《海马爸爸》含反思

幼儿园大班美术教案《海马爸爸》含反思<br />幼儿园大班美术教案《海马爸爸》含反思<br /> 活动目标 <br /> <br />1、引导幼儿学画海马的基本形象，并表现一定的动态。<br />2、引导幼儿掌握一定的涂染顺序，合理、耐心地给画面着<br />色。<br />3、体验与同伴合作的快乐，激发幼儿对水粉画的兴趣。<br />4、愿意参加美术活动，感受绘画活动的快乐。<br />5、能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。<br /> 活动准备 <br /> <br />1、绘画用纸(2 米&times;4 米)：纸上用白蜡笔勾画出若干<br />海洋生物的形象;<br />2、排笔、油画刷和水粉颜料人手一份;<br />3、活动前幼儿已认识海马。<br /> 活动过程 <br /> <br />一、激发幼儿兴趣，引出活动主题。<br /> <br />1、师：小朋友们见过大海吗?你喜不喜欢大海?为什么?如果<br />你们给这张纸刷上大海的颜色，你们会有意外的发现。你们<br />想试试吗?<br />2、老师讲解用油画刷由内向外涂染的方法后，幼儿围在绘<br />画纸周围刷颜色。<br />二、学画海马。<br />1、师：大海里的生物很多。有一种动物是由爸爸来养育孩<br />子的，爸爸身上有个育儿袋。你们知道是谁吗?海马是什么<br />样子的?<br />老师在幼儿的描述下画出海马的形象：圆脸、喇叭嘴、大肚<br />皮、弯身体、翘尾巴，最后添画身上的花纹。<br />2、师：海马真神气!你们知道老师画海马的笔是什么笔?<br />引导幼儿认识排笔及握笔姿势和使用方法，并请幼儿拿排笔<br />学习抓笔姿势。<br />三、幼儿操作活动。<br />1、请幼儿每人拿一支排笔和一杯颜料，围在纸周围找一处<br />画海马。<br />2、幼儿作画，老师巡回指导。<br />3、启发幼儿大胆添画其他海洋生物和景物，丰富画面。<br />四、评价活动。<br />请幼儿与同伴欣赏大家合作完成的作品，再请幼儿一起把作<br />品放到作品栏中。<br /> <br /> 活动反思 <br /> <br />1、关于目标与内容。<br />本活动的目标定位为尝试合作、体验快乐、激发兴趣。从目<br />标达成情况看，尝试合作部分目标基本达到，活动中的两次<br />集体操作活动幼儿能一起合作，有的幼儿还能互相协商。另<br />外油画刷和排笔带来新鲜感，涂刷水粉过程中带来的视觉冲<br />击都吸引了幼儿的注意，也让他们感受到了快乐。<br />幼儿集体在一张纸上进行创作是第一次，所以在幼儿操作过<br />程中感觉幼儿体验较仓促。如果集体活动中，纸面再大一些<br />或分成两组进行活动，幼儿可能会更轻松快乐些。<br />2、关于细节<br />在本次活动中我给幼儿提供了颜料和油画刷，这些东西幼儿<br />都是难得接触。有几个幼儿因为不小心手上沾到颜料而不知<br />所措，他们的表现让我认识到忽略了一个细节：应该为每一<br />个孩子准备一块湿毛巾，让幼儿玩得更轻松，使教育活动更<br />完善有效。<br />在幼儿用排笔绘画海马时，我的示范讲解中应增加一点：排<br />笔笔杆的长度可以自由把握这样幼儿在活动时就可以更自<br />如地在纸上绘画，而不是因为够不着都在纸的边缘，使最后<br />的画面有一丝遗憾。<br /> <br />3、关于师幼互动<br />在涂刷颜料这个环节中，幼儿没有涂刷的经验，为此我的指<br />导相应较多，大多数的幼儿能按老师设置的意图进行操作，<br />但有少数幼儿出现了意外，如颜料弄到身上、碰翻了等等。<br />在绘画海马这个环节中由于幼儿活动前对海马有了一定的<br />认识，大班幼儿也掌握了一定的绘画技巧，所以幼儿能轻松<br />愉快地完成工作。因此，我认为教师对幼儿原有绘画水平及<br />经验的了解非常重要，这有助于师幼互动更为顺畅。小百科：<br />海马（拉丁学名：hippocampus），是刺鱼目海龙科暖海生数<br />种小型鱼类的统称，是一种小型海洋动物，身长 5-30 厘米。<br />因头部弯曲与体近直角而得名，头呈马头状而与身体形成一<br />个角，吻呈长管状，口小，背鳍一个，均为鳍条组成。眼可<br />以各自独立活动。 <br />