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大班语言活动——十个爸爸教案

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十个爸爸教案 <br />大班语言十个爸爸教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，对故事中有关复制的情节感兴趣，感受故事幽默、夸张的特点，适合幼儿园老师们上大班语言活动课，下面是十个爸爸教案。 <br /> 　　活动目标： <br />　　1、对故事中有关复制的情节感兴趣。 <br />　　2、感受故事幽默、夸张的特点。 <br />　　3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。 <br />　　4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。 <br />　　5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 <br />　　活动准备： <br />　　图片。故事录音。 <br />　　活动过程： <br />　　一、产生悬念。 <br />　　1、逐一出示10个小人，请幼儿数一数。 <br />　　2、小朋友，你有几个爸爸？可是官老爷却一下子有了10个爸爸，这是怎么回事呢？ <br />　　二、理解故事内容。 <br />　　1、完整欣赏故事一遍，说说小水缸是一只怎样的缸？ <br />　　2、教师边演示教具边讲述故事一遍。 <br />　　3、谁先看上了这只宝缸？王八皮为什么想抢而没有抢成？ <br />　　4、王八皮想出了一个什么坏主意？ <br />　　5、为什么官老爷也喜欢这只宝缸？ <br />　　6、官老爷为什么会有这么多的爸爸？ <br />　　7、最后有人拿到宝缸了吗？为什么？ <br />　　三、讨论。 <br />　　1、这个故事什么地方最好笑？ <br />　　2、老伯伯拿宝缸干了什么事？王八皮、官老爷、官老爷的爸爸想用宝缸干什么？谁最贪心？ <br />　　3、如果你有一只宝缸，你想“克隆”什么？ <br />　　四、结束。 <br />　　把我们讨论的，去讲给爸爸妈妈听。 <br />　　活动反思： <br />　　这节大班语言课《十个爸爸》上下来，发现有很多的不足之处，语言提问不够精炼贯穿着这个活动，还有些问题回应不当，追问的比较少，比如最后一个环节，问幼儿如果有宝缸可以复制什么呢？一幼儿回答：复制十个金鱼。我马上追问：你想怎么来处理这十个金鱼呢？和谁一起吃呢？回来想一想，金鱼干嘛一定要吃呢，喂养的金鱼供人欣赏不是更好嘛。还有我发现我更多的是在重复幼儿的回答，而没有提炼，提炼性总结性的语言不多，有些追问没有追到底，语言不够精炼，比较啰嗦，我觉得这些都要在平时中积累经验，让自己更好的上好每一节课！ <br /> <br />

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所属： 办公文档 - 总结/计划
发布时间：2023-02-02 15:25:57 页数：3
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文章作者：U-43139

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