幼儿园大班教案《什么虫》含反思

幼儿园大班教案《什么虫》含反思<br />幼儿园大班教案《什么虫》含反思　<br /> 　活动目标 <br /> <br />１、幼儿能说出图中昆虫的名字，并了解它们的运动方式；<br />２、引导幼儿发现昆虫的特征，了解昆虫的不同之处，学习<br />儿歌并仿编儿歌；<br />３、激发幼儿认识、了解昆虫的乐趣。<br />４、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。<br />５、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。<br /> <br />教学重点、难点<br /> <br />重点：学习儿歌，了解昆虫的基本特征及运动方式。<br />难点：仿编儿歌<br /> <br />活动准备<br /> <br />１、录音：知了的叫声；音乐：《虫儿飞》；<br />２、昆虫的图片若干；<br />３、字卡：⑴昆虫的特征：头上有一对触角，有三对足，身<br />体分为头、胸、腹三部分；⑵什么虫儿树上叫；_____树上<br /> <br />叫；⑶什么虫；⑷什么虫儿空中飞，_____空中飞；⑸什么虫儿<br />路边爬；_____路边爬；⑹什么虫儿草里跳；_____草里跳。<br /> <br />活动过程<br /> <br />一、引入：<br />１、（手指游戏）师：宝贝们，早上好，树林里的空气真好，<br />我们一起来做做手指游戏，让我们的手指更加灵活，更有劲。<br />（做一会就放录音）<br />２、师：听，是谁在叫呀？（让幼儿自由的猜测并作答）<br />３、师：我们一起找找，看在桌子下、椅子下有没有。（在<br />幼儿找寻时，师悄悄的将知了贴到黑板上的树上去。<br />师：找到了没有（在黑板的树上）<br />４、师问：⑴谁知道它叫什么名字？（知了）<br />⑵它是昆虫还是鸟啊？（昆虫）为什么？（让幼儿观察后说<br />出昆虫的特征）板书：字卡⑽并教读<br />５、师：知了的叫声把我们带到了树林，想想还有什么虫儿<br />会在树上叫呢？（贴图片：蛐蛐）板书字卡⑵<br />６、师小结：宝贝们真聪明，想不想认识更多的昆虫呀？<br />（想）那我们就一起去抓昆虫吧，在抓的时候一定要安静，<br />不然会把它给吓跑的，抓到了就马上回到位置上坐好，看谁<br />的速度最快。（幼儿下位取自己早已放好了的昆虫卡片）板<br /> <br />书：字卡⑶<br />二、认识昆虫<br />（一）认识会飞的昆虫<br />１、宝贝们，你们抓到昆虫了吗？<br />２、师问：⑴说说你抓的虫子叫什么名字？<br />⑵它是怎么运动的？（飞）<br />⑶除此以外什么虫儿会在空中飞？（蜜蜂、七星瓢虫）（贴<br />字卡⑷）<br />⑷这儿是天空，这儿是草地，这儿是地面。<br />３、师：我想，虫儿也向往自由，我们把它们放回到树林里<br />去吧！（幼儿将会飞的昆虫卡片贴到天空上去）<br />（二）认识会爬的昆虫<br />１、师问：⑴宝贝们，你们还抓到了哪些虫子？（蚂蚁）<br />⑵你抓到的是什么虫？<br />⑶它们都是怎么运动的？（爬的）<br />⑷还有什么虫儿在路边爬？（贴字卡⑸）<br />２、师：也请宝贝们将会爬的虫子放回到路边吧。（幼儿将<br />会爬的昆虫卡片贴到黑板上去）<br />（三）认识会跳的昆虫<br />１、师问：手上的昆虫都放了吗？（没有）你抓到的是什么<br />虫呀？（多让几个孩子回答）<br />２、它们有什么本领呀？（会跳）（贴字卡⑹）<br /> <br />４、大家也把会跳的虫儿放了吧。<br />二、学儿歌：<br />１、师：玩了这么久，累吗？我们来念一首儿歌，儿歌的名<br />字叫：《什么虫》<br />２、齐读，分角色读。<br />四、仿编儿歌：<br />１、聪明的宝贝们，谁能照着这首儿歌另外再编一首儿歌来<br />（请幼儿仿编）<br />２、师：我念前半句，你接后半句，可以说出你喜欢的昆虫。<br />（仿编时，移动字卡⑵⑷⑸⑹到相应的昆虫中，这更便于仿<br />编）<br />三、结束语：<br />在树林里，虫儿在飞、在叫、在爬、在跳、开心极了，接下<br />来，我们也伴着音乐飞起来，跳起来吧！（放音乐：虫儿飞）　<br /> 　教学反思 <br /> <br />1、在认识会飞的昆虫这一环节应充分让幼儿说，多说这样<br />才能调动孩子们的积极性<br />2、在学习儿歌这个环节时因已有各环节的铺垫，幼儿应该<br />会自己读了，就让幼儿先自己读，然后老师再给于适当的纠<br />正或再教，不要一开始就用教读的方式学习儿歌。<br />3、仿编儿歌可以着重放在飞这句的仿编上，这样更容易达<br /> <br />到**，也更易让幼儿学习仿编。小百科：益虫和害虫是相对<br />而言的，益虫会做对人类有害的事，害虫也会做有益的，只<br />是程度不同罢了。如：一些蚂蚁是害虫。占 45%那是因为蚂<br />蚁老是在人类食物乱爬、乱啃，很不卫生。 <br />