幼儿园大班教案《星星和萤火虫》含反思（通用）

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幼儿园大班教学计划《星星和萤火虫》带反思 大班教学计划《星星和萤火虫》包括对大班语言教学活动的反思，让孩子用表达方式表达诗歌，并用语言表达对作品的理解。在阅读和交谈的过程中，感受诗歌拟人化的表现概念的心情，阅读关键词：萤火虫，好奇心，拥抱，傍晚的风，来看看幼儿园班级《星星和萤火虫》，并对课程计划进行反思。 活动目标 1.在阅读和交谈的过程中，感受诗歌拟人化所表达的意境。 2，表现表现诗歌，并能用一种语言表达对作品的理解。 3.识别关键词：萤火虫，好奇心，手臂和傍晚的风。 4，可以简单地重复故事。 5，喜欢阅读，感到阅读的乐趣。 主要困难 1.用一种语言表达对工作的理解。 活动准备 挂图，大字符卡片，诗歌朗诵者，图片（星星，萤火虫）。 活动程序 一，准备活动 播放《小星星》音乐，听音乐并进行操作。 二，对活动的认识 1.老师和年轻人的谈话切入主题，孩子们可以自由地讨论和回答。 2，老师朗诵诗歌，小朋友欣赏，观察挂图。 1老师展示挂图，并有意识地指导孩子注意挂图中星星和萤火虫的出现和举止，使孩子们感受到星星和萤火虫的奥秘。 2老师再次朗诵这首诗，孩子仔细听了这首诗的内容，并感受到了孩子般的诗情趣味。 3，孩子独立阅读，分享和交流对诗歌的理解。 4.集体阅读。 引导孩子们思考星星和萤火虫，彼此相爱，调皮而可爱的情绪，使他们感到夜晚明亮，在黑暗中乐于分享傍晚风的心情。 三，游戏活动 游戏：看图片并填写汉字。 四，体验活动 1.老师和每个孩子拥抱一次，拍拍背说：“你们都是老师的孩子！”在诗歌中感受爱的温暖。 2.儿童和老师表演诗歌。 V.结束活动 教学反思 这项活动使幼儿能够理解散文中夏夜场面的描述，感受散文诗中表达的夏夜之美，语言优美，学习散文诗中美丽的句子，并尝试表达和平的夏夜。绘画的形式。在活动开始时，我发现孩子们无法在夏天与萤火虫相联，孩子们只有在回忆之后才能学到东西。另外，孩子的定量用语不是很好，例如玻璃是一块，河是一块，很多孩子仍然说不准确。 尽管我发现孩子有很多缺点，但也有很多方面需要改进，例如对散文的理解。起初，我担心孩子们听不懂。有些萤火虫是恒星，有些恒星是萤火虫。 ``我没想到孩子们不仅会听懂语言，还会听懂语言。将来，我们将丰富孩子的词汇量，并进一步提高他们的语言表现。 小百科全书：萤火虫小到中型，长而扁平，有柔软的壁和鞘翅目。头部小，前胸板发达，头部被覆盖。眼睛是半球形的，男性的眼睛通常大于女性的眼睛。

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发布时间：2023-02-02 15:22:44 页数：3

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文章作者：U-69700

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