幼儿园大班语言教案《星星和萤火虫》含反思

幼儿园大班语言教案《星星和萤火虫》含反思<br />幼儿园大班语言教案《星星和萤火虫》含反思<br /> 设计背景 <br /> <br />星星和萤火虫是夜晚一对形影不离的好伙伴，在宁静的夜晚<br />闪烁点点光亮，让我们分不清它们是谁，一种亦梦亦幻的美<br />妙奇境。欣赏到这首诗歌，孩子们就像看到自己一样，自己<br />的顽皮，淘气，自己的好奇，神秘，但这一切却都被包容在<br />博大的亲情的怀抱中，幸福而狭隘。<br /> 活动目标 <br /> <br />1、在阅读与谈话的过程中，感受诗歌拟人手法中所表现的<br />意境。<br />2、有表情的表演诗歌，并能用语言的方式表现对作品的理<br />解。<br />3、认读重点字词：萤火虫、好奇、怀抱、晚风。<br />4、理解故事内容，记清主要情节，初步学习人物的简单对<br />话。<br />5、通过多种阅读手段理解图画书内容，了解故事，感受故<br />事诙谐幽默的情节。<br /> <br /> 重点难点 <br /> <br />用语言的方式表现对作品的理解。<br /> 活动准备 <br /> <br />挂图、大字卡、诗歌读本、图片(星星、萤火虫)。<br /> 活动过程 <br /> <br />一、预备活动<br />播放《小星星》音乐，听着音乐做动作。<br />二、感知理解活动<br />1、师幼谈话，切入主题，幼儿自由讨论并自由回答。<br />2、老师朗诵诗歌，幼儿欣赏，观察挂图。<br />①教师出示挂图，有意识的引导幼儿注意挂图中星星和萤火<br />虫的样子和神态，让幼儿感受星星的顽皮和萤火虫的神秘。<br />②老师再次朗诵诗歌，幼儿认真倾听诗歌内容，感受诗歌的<br />童趣。<br />3、幼儿自主阅读，彼此分享、交流对诗歌的理解。<br />4、集体阅读。<br /> <br />引导幼儿题为星星和萤火虫相亲相爱、顽皮可爱的情感，感<br />受它们让黑夜光明，快乐的在黑夜里共享晚风的意境。<br />三、游戏活动<br />游戏：看图片，填汉字。<br />四、体验活动<br />1、教师和每个孩子拥抱一次，拍拍他们的后背，并说你们<br />都是老师的孩子!感受诗歌中的温暖亲情。<br />2、幼儿与教师表演诗歌。<br />五、结束活动<br /> 教学反思 <br /> <br />这个活动让幼儿理解散文对夏夜景物的描写，感受散文诗表<br />达的夏夜意境美，语言美，乐意学习散文诗中有美的句子并<br />尝试用绘画的形式表达宁静的夏夜。在活动刚开始，我发现<br />孩子们不能将萤火虫和夏天联系在一起，经过引导回忆，孩<br />子们才有所了解。另外，孩子的数量词掌握的不是很好，比<br />如玻璃是一块，小河是一条，很多孩子还是没有准确的说出<br />来。<br />虽然发现孩子们有很多不足，但也有很多进步的地方，比如<br />对散文的理解，开始我还担心孩子们会理解不了有些萤火虫<br />是星星变得，有些星星是萤火虫变的。没想到孩子们不但能<br /> <br />够理解，还能很好的用语言表达清楚。今后尽量丰富孩子的<br />词汇，进一步提高语言表现。小百科：萤科（Lampyridae）<br />是节肢动物门（Arthropoda）、六足亚门（Mandibulata）、<br />昆虫纲（ Insecta）、有翅亚纲（ Pterygota）、鞘翅目<br />（Coleoptera）、多食亚目（Polyphaga），属于花萤总科的<br />一科，另外两科分别为红萤科（ Lycidae）和花萤科<br />（Cantharidae）。 <br />