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大班语言活动——星星和萤火虫教案

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星星和萤火虫教案 <br />大班语言活动星星和萤火虫教案主要包含了设计背景,活动目标,重点难点,活动准备,活动过程,教学反思等内容,在阅读与谈话的过程中,感受诗歌拟人手法中所表现的意境,有表情的表演诗歌,并能用语言的方式表现对作品的理解,适合幼儿园老师们上大班语言活动课,下面是星星和萤火虫教案。 <br />   设计背景 <br />  星星和萤火虫是夜晚一对形影不离的好伙伴,在宁静的夜晚闪烁点点光亮,让我们分不清它们是谁,一种亦梦亦幻的美妙奇境。欣赏到这首诗歌,孩子们就像看到自己一样,自己的顽皮,淘气,自己的好奇,神秘,但这一切却都被包容在博大的亲情的怀抱中,幸福而狭隘。 <br />  活动目标 <br />  1、在阅读与谈话的过程中,感受诗歌拟人手法中所表现的意境。 <br />  2、有表情的表演诗歌,并能用语言的方式表现对作品的理解。 <br />  3、认读重点字词:萤火虫、好奇、怀抱、晚风。 <br />  4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。 <br />  5、引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。 <br />  重点难点 <br />  1、用语言的方式表现对作品的理解。 <br />  活动准备 <br />  挂图、大字卡、诗歌读本、图片(星星、萤火虫)。 <br />  活动过程 <br />  一、预备活动 <br />  播放《小星星》音乐,听着音乐做动作。 <br />  二、感知理解活动 <br />  1、师幼谈话,切入主题,幼儿自由讨论并自由回答。 <br />  2、老师朗诵诗歌,幼儿欣赏,观察挂图。 <br />  ①教师出示挂图,有意识的引导幼儿注意挂图中星星和萤火虫的样子和神态,让幼儿感受星星的顽皮和萤火虫的神秘。 <br />  ②老师再次朗诵诗歌,幼儿认真倾听诗歌内容,感受诗歌的童趣。 <br />  3、幼儿自主阅读,彼此分享、交流对诗歌的理解。 <br />  4、集体阅读。 <br />  引导幼儿题为星星和萤火虫相亲相爱、顽皮可爱的情感,感受它们让黑夜光明,快乐的在黑夜里共享晚风的意境。 <br />  三、游戏活动 <br />  游戏:看图片,填汉字。 <br />  四、体验活动 <br />  1、教师和每个孩子拥抱一次,拍拍他们的后背,并说“你们都是老师的孩子”!感受诗歌中的温暖亲情。 <br />  2、幼儿与教师表演诗歌。 <br />  五、结束活动 <br />  教学反思 <br />  这个活动让幼儿理解散文对夏夜景物的描写,感受散文诗表达的夏夜意境美,语言美,乐意学习散文诗中有美的句子并尝试用绘画的形式表达宁静的夏夜。在活动刚开始,我发现孩子们不能将萤火虫和夏天联系在一起,经过引导回忆,孩子们才有所了解。另外,孩子的数量词掌握的不是很好,比如玻璃是一块,小河是一条,很多孩子还是没有准确的说出来。 <br />  虽然发现孩子们有很多不足,但也有很多进步的地方,比如对散文的理解,开始我还担心孩子们会理解不了“有些萤火虫是星星变得,有些星星是萤火虫变的。”没想到孩子们不但能够理解,还能很好的用语言表达清楚。今后尽量丰富孩子的词汇,进一步提高语言表现。 <br /> <br />

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发布时间:2023-02-02 15:25:50 页数:4
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文章作者:U-43139

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