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大班语言活动教案:星星和萤火虫教案(附教学反思)
大班语言活动教案:星星和萤火虫教案(附教学反思)
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<br />大班语言活动课程计划:明星和萤火虫课程计划(反思教学) <br />大班语言活动明星和萤火虫教学计划(带教学反思)主要包括设计背景,活动目标,关键难点,活动准备,活动过程,教学反思等内容,在阅读和谈话过程中,感受诗歌的表现拟人化的意境,诗歌表现的表现,以及表达对语言工作的理解能力,适合幼儿园教师参加大型课堂活动课程,来看星星和萤火虫的课程计划。设计背景 <br />星星和萤火虫在夜间是一对不可分割的伙伴。它们在一个安静的夜晚闪耀着光芒,因此我们无法分辨它们是谁,一个梦幻般的奇妙仙境。欣赏这首诗,孩子们就像看到自己,顽皮,恶作剧,自己的好奇心,神秘感,但所有这些都被拥抱在宽阔的家庭中,快乐而狭隘。 <br />活动目标 <br />在阅读和说话的过程中,感受到诗歌拟人化中表达的意境。 <br />2,表现诗歌的表现力,并能表达对语言工作的理解。 <br />3.认识关键词:萤火虫,好奇心,武器和傍晚风。 <br />4.通过语言表达和行动的结合,充分感受到故事的童趣。 <br />5.引导幼儿在故事和游戏中学习,并了解生活。 <br />主要困难 <br />1.用语言表达对工作的理解。 <br />活动准备 <br />挂图,大字符卡,诗歌读者,图片(星星,萤火虫)。 <br />活动程序 <br />一,筹备活动 <br />播放《小星星》音乐,听音乐并执行操作。 <br />第二,理解活动的感知 <br />1.老师和年轻人的谈话,切入主题,孩子们可以自由地讨论和回答。 <br />2,老师朗诵诗歌,孩子欣赏,观察挂图。 <br />1老师出示挂图,有意识地引导孩子注意挂图中星星和萤火虫的外观和风度,让孩子们感受到星星和萤火虫的神秘感。 <br />2老师再次背诵这首诗,孩子仔细倾听诗歌的内容,感受到诗歌的孩子般的兴趣。 <br />3,儿童独立阅读,分享和交流对诗歌的理解。 <br />4.集体阅读。 <br />引导孩子们想起星星和萤火虫,彼此相爱,顽皮可爱的情感,感受它们让夜晚变得明亮,快乐地分享黑夜中傍晚风的情绪。 <br />三,游戏活动 <br />游戏:看图片并填写汉字。 <br />第四,体验活动 <br />老师和每个孩子一次拥抱,拍拍他们的背,说:“你们都是老师的孩子!”在诗歌中感受到爱的温暖。 <br />2.儿童和老师表演诗歌。 <br />V.结束活动 <br />教学反思 <br />这项活动让幼儿了解散文中夏夜场景的描述,感受散文诗中表达的夏夜的美丽,语言美,学习散文诗中的美丽句子,并尝试表达和平的夏夜。绘画的形式。在活动开始时,我发现孩子们无法将萤火虫与夏天联系起来,孩子们只有在引导回忆后才能学会。另外,孩子的量词不是很好,比如玻璃是一块,河是一块,很多孩子还是不准确说。 <br />虽然我发现孩子有许多缺点,但也有很多需要改进的地方,比如对散文的理解。起初,我担心孩子们不会理解。有些萤火虫是星星,有些萤火虫是萤火虫。 “我没想到孩子们不仅要懂语言,还要懂语言。将来,我们将丰富孩子的词汇量,进一步提高他们的语言表现。 <br /> <br />
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办公文档 - 总结/计划
发布时间:2023-02-02 15:23:48
页数:3
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文章作者:U-69700
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