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幼儿园大班教案《一寸虫》含反思(通用)
幼儿园大班教案《一寸虫》含反思(通用)
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幼儿园大班教学计划《一寸虫》带反思 <br />泰班课《一寸虫》包括对大班语言主题教学活动的反思,让孩子欣赏和理解故事内容,享受阅读的乐趣,并尝试使用简单的方法与同伴一起测量,激发测量的兴趣,孩子知道如何相遇不要害怕,紧张,多想,想一想,带着思考来来看幼儿园《一寸虫》。 <br />活动目标: <br />1.尝试使用一种简单的方法与您的同伴进行测量,从而引发对测量的兴趣。 <br />2.欣赏和理解故事的内容,享受阅读的乐趣。 <br />3,让孩子知道如何遇到困难,不要害怕,紧张,要多动脑筋,找到办法。 <br />4,能认真听同伴讲话,并能独立操作。 <br />5.激发孩子们的好奇心和探索欲望。 <br />活动准备: <br />课件,许多昆虫,知更鸟的尾巴,故事中的各种鸟类卡片,许多鸟类记录甚至是昆虫。 <br />活动程序: <br />首先,引入对话,激发兴趣。 <br />老师:今天,老师给您带来了一本书,看这是哪里?草地上会有什么? <br />老师:一英寸表示一件东西的长度。请告诉我昆虫多久了? (比一手。) <br />老师:草地上的一英寸长的昆虫怎么了?让我们一起看看。 <br />问题:您认为一英寸的昆虫可以正确测量知更鸟的尾巴吗? <br />(评价:首先,通过对话介绍活动,激发孩子的学习兴趣,引导孩子谈论一英寸的长度,并与手比较,再结合老师呈现的一英寸的昆虫,帮助孩子理解以一英寸表示的实际长度,帮助幼儿建立一英寸的昆虫长度经验,为测量活动做准备。 <br />其次,先测量,学习端对端连接的测量方法。 <br />老师:老师还把知更鸟的尾巴放在桌子上,还有一英寸的昆虫。请帮助我一英寸的昆虫。让我们摆一个钟摆,看看使用了多少只昆虫。尾巴多长时间? <br />1.请与两个孩子合作。使用“一英寸的昆虫”作为测量工具,然后依次放置一英寸的昆虫以测量一英寸的昆虫的长度。 <br />2.单独讨论使用几种昆虫并集体验证测量方法。 <br />3,老师总结:原来知更鸟的尾巴长是3英寸。 <br />4.老师:您在测量时使用了3个1英寸长的昆虫,但是在茂密的草丛中只有1英寸长的昆虫。这个怎么样? <br />5,端到端测量方法的介绍:一英寸的昆虫爬过一次为标记,一次爬过一次为标记,然后数个昆虫的长度为几英寸。 <br />(评估:初步评估的目的是了解幼儿的原始经历,并体现“前面的孩子,后面的老师”的教育理念。在对幼儿的测量的基础上,指导让儿童验证测量结果并学习端到端连接的测量方法。指导并梳理儿童的良好测量方法。) <br />第三,结合故事情节,进行二次评估。 <br />1.老师:知更鸟放开了一英寸的昆虫,故事在森林中流传。许多鸟要来了,它们是谁?你知道吗? <br />他们会要求一英寸的昆虫什么? <br />2,第二次测量要求:请单独使用一只一英寸的昆虫,采用端对端连接的方法来测量上述三只鸟的嘴,腿和身体的长度。 <br />3.老师:三只小鸟的成绩多少英寸? <br />(评估:在本次会议中,组织孩子们测量其他鸟类最喜欢的东西,并练习合并端到端连接的测量方法的操作。) <br />第四,学生与学生之间的互动,第三测量。 <br />1.老师:灌木丛中的鸟有自己喜欢的地方。你有你最喜欢的地方吗?您最喜欢身体的哪一部分?为什么?请与一个好朋友一起拍一英寸长的昆虫,并测量您的朋友爱多久。 <br />2,交流验证,您朋友最喜欢的地方多长时间。 <br />(评估:进行第三次测量,联系孩子的实际情况,引导孩子为自己的好朋友测量自己喜欢的地方,增强孩子对学习的兴趣,进一步巩固测量方法,增强孩子对学习的兴趣,成为无聊的数学学习用于有趣的游戏活动。) <br />五,再见,一英寸的昆虫-感受一英寸昆虫的智慧。 <br />1.老师:有一天,一英寸的昆虫遇到了夜莺。夜莺拥有世界上最美丽的歌声。它想问一英寸的昆虫来衡量它的歌声。演唱量如何? <br />2,老师总结:一英寸的昆虫听歌,测量,爬行,当歌曲听不到,一英寸的昆虫逃脱. <br />老师:一英寸的昆虫还会有危险吗? <br />老师:您也将有生命危险。你害怕吗?为什么? <br />(评价:优美的歌曲升华了活动的主题,让孩子们通过图画书本身的含义表达和感受昆虫的机智,并更多地体会到情感的成分,让孩子们理解困难而不去害怕,多想想一种感受昆虫智慧的方法。) <br />活动反思: <br />在活动期间,老师为孩子们创造了一个可以体验,探索,加工和多样化的活动环境,以便孩子们可以感知,思考和寻找带有单一昆虫危险的方法。目标已融入游戏活动中,使孩子们可以根据自己的经验和认知水...
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办公文档 - 总结/计划
发布时间:2023-02-02 15:22:41
页数:5
价格:¥3
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文章作者:U-69700
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