幼儿园中班教案《一寸虫》含反思（通用）

你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人 <br />幼儿园中班教学计划《一寸虫》带反思 <br />中班教学计划《一寸虫》包括对适用于中班的语言主题教学活动的反思，让孩子们欣赏图画书，感受一寸昆虫的机智和英勇，在图片中使用&ldquo;一寸昆虫&rdquo;本书进行测量，了解端到端的测量方法，喜欢阅读感到阅读的乐趣。快来看看幼儿园初中《一寸虫》对课程计划的思考。 <br />活动目标： <br />1.使用图画书中的&ldquo;一英寸的昆虫&rdquo;来测量并了解端到端连接的测量方法。 <br />2.欣赏图画书，感受一英寸昆虫的机智和英勇。 <br />3，喜欢阅读，感到阅读的乐趣。 <br />4.激发人们对文学作品的兴趣。 <br />活动准备： <br />图画书《一寸虫》 PPT，用于两个孩子的手术的测量材料。 <br />活动程序： <br />首先，你好，一英寸的昆虫 <br />1，显示PPT <br />老师：今天，您和老师分享了一个有关1英寸昆虫的故事。这种一英寸的昆虫只有一英寸长。寻找在哪里？ <br />2，显示一寸昆虫的摘要：一寸昆虫是其体长的名称&ldquo;一寸&rdquo;；一英寸的昆虫长一英寸。 <br />二，第一次测量 <br />1，PPT故事推进 <br />老师：一英寸的昆虫生活在美丽的草丛中，过着自由的生活。在一个春天的早晨，天气晴朗，一英寸的蠕虫决定散步。这时，它遭到了知更鸟的咆哮。 （课件第二页） <br />老师：知更鸟看到一英寸的昆虫时笑了。为什么？原来的知更鸟遇到了食物。一英寸的昆虫会发生什么？ <br />老师：让我们听听昆虫的行为。一英寸的昆虫正忙着说：不要吃我，我是一英寸的昆虫，我非常有用，我会测量事物。一英寸的蠕虫说什么，它有什么技能？ <br />知更鸟听完之后会说些什么？ （课件的第三页）真的吗？然后测量我的尾巴。如果你不好，我会吃掉你的。 <br />老师：一英寸的昆虫说这很容易。说完之后，我用身体帮助了知更鸟的尾巴。然后，我们的孩子是否想用一英寸的昆虫来测量知更鸟的尾巴？ <br />老师：老师为您准备了知更鸟和很多一英寸长的昆虫的照片。知更鸟的尾巴在哪里？我们用身体来测量知更鸟的尾巴，就像一只一英寸的昆虫。尾巴的顶部一直测量到尾巴的底部。 <br />2.幼儿尝试量度，老师导游指导。 <br />老师：一只一英寸的昆虫长一英寸。知更鸟的尾巴有几英寸长几英寸？不要犯错。错误数量的知更鸟会吃掉它。 <br />3.沟通 <br />老师：蠕虫的一英寸已经被测量了。我们有很多孩子吗？您说，知更鸟的尾巴有几英寸？您如何衡量？ （视频显示） <br />教师总结：从尾巴的顶部开始，一个接一个地向下，中间没有缝隙，不能堆叠，直到尾巴的底部测量。 <br />4.通过PPT动画操作集体验证测量方法。 <br />老师：让我们看看如何测量一英寸的昆虫。它也是从尾巴的顶部开始，一个接一个地向下，中间没有缝隙，也不能堆叠，一直到尾巴的底部。知更鸟的尾巴长三英寸。知更鸟说：你是对的，我的尾巴长三英寸，走吧！ <br />第三，第二次测量。 <br />老师：只有一英寸的昆虫知道鸟尾巴的长度，成功地躲过了一场灾难。能量大小的力量也众所周知，瞧！有很多鸟来帮助它！ <br />1.单击PPT，图片中有三只鸟。 <br />2.老师：巨嘴鸟要求它把嘴张开几英寸。蜂鸟的嘴巴到尾巴应有几英寸长。鹭必须测量英尺多少英寸？ <br />3.测量要求：以上三只鸟的嘴，腿和身体的长度是通过端对端连接进行测量的。 <br />老师：那么多鸟，让我们一起帮助一英寸的昆虫。测量时应该一个接一个，中间应该没有空隙。 <br />4.交流验证 <br />老师：你告诉大家你的数量是多少？几英寸长吗？谁和他一样？为了证明这一点。 <br />老师：只有一个小朋友帮助一英寸的昆虫来测量巨嘴鸟的嘴巴，蜂鸟的身体和苍鹭的脚。每个人都很高兴。 <br />四，再见，一寸昆虫 <br />1.老师：这时，森林里最美丽的夜莺会让一英寸的昆虫...