幼儿园大班优秀语言教案《我的变化》含反思

幼儿园大班优秀语言教案《我的变化》含反思<br />幼儿园大班优秀语言教案《我的变化》含反思<br /> <br />教材简解：<br /> <br />进入大班以来，幼儿在心理和生理方面都发生了很大的变化，<br />引导孩子们看到自己的成长和变化，启发孩子们思考和理解<br />长大的含义，感受自身的变化，学习与他人合作交流，分享<br />感受，增强自信心。<br /> <br />活动目标：<br /> <br />1、知道并能大胆讲述自己在幼儿园三年成长的变化。<br />2、感受和小伙伴一起长大的快乐和自豪。<br />3、根据已有经验，大胆表达自己的想法。<br />4、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。　<br /> <br />活动重、难点：<br /> <br />能够大胆讲述自己的成长变化，感受自身的不同，增强自信<br />心，体验成长的快乐。<br /> <br /> <br />活动准备：<br /> <br />画纸、油画棒、刚入园时的照片、刚到园时的身高记录。<br /> <br />设计理念：<br /> <br />幼儿进入大班在各个发面都得到了一定的发展，本次活动通<br />过谈一谈、做一做、看一看让幼儿发现自身成长的变化，发<br />现一个不一样的自己，体验成长带来的快乐。　<br /> 　设计思路： <br /> <br />本活动，以谈话导入，轻松自然的进入主题，通过观看照片<br />直观、形象地发现自己的成长变化并说说自己的变化之处，<br />发展幼儿的语言表达能力。幼儿与教师一起测量身高并进行<br />比较，从而发现自己身体上直观的变化，请幼儿说说成长的<br />趣事，感受成长的快乐，通过对理想的谈论，引导幼儿做一<br />个有远大理想的人。<br /> <br />活动过程：<br /> <br />一、我长大了。<br />1、教师和幼儿一起讨论长大的话题：谁还能想得起来自己<br /> <br />刚入幼儿园是的样子？现在三年过去了，你们有什么变化<br />呢？你是怎么知道的？<br />2、教师展示幼儿刚入园的照片。<br />讨论：这是谁？和现在的她比有什么变化？请幼儿也来说说<br />自己的变化。<br />3、引导幼儿表达成长的想法：看看自己长大的样子，你有<br />什么感觉？心里是怎么想的？也来看看老师的变化吧。（教<br />师展示自己童年的照片，让幼儿来分析比较。）<br />二、探索身体成长的事实。<br />1、引导幼儿运用自己在前面活动中掌握的测量经验，来验<br />证自己长大的事实：我们怎样才能知道自己长大了多少？爸<br />爸妈妈是怎样做的？老师这里有你们刚入园时的记录，我们<br />一起来比较一下。<br />2、3-4个幼儿贴墙壁站好，老师将他们入园时的身高画在墙<br />壁上，然后在为他们画上现在的身高。<br />3、请幼儿自看看长高了多少，说说使用了什么测量的工具<br />知道结果的。<br />三、表达成长的心情。<br />通过谈话、比较等方法，让幼儿感受自己的能力在不断提高、<br />体会在自己的成长过程中父母及亲人对自己的关爱。<br />1、教师讲自己小时候的趣事，启发幼儿谈论小时候的趣事。<br />2、小朋友，你们在很小的时候闹过笑话吗？<br /> <br />3、你还想长得更高吗？如果你长的更高会发生什么样的故<br />事呢？<br />四、引导幼儿谈话长大了干什么，使幼儿从小树立远大理想。<br />老师在像你们这么大的时候，特别想当一名教师，经过我的<br />努力，现在我真的成了一名教师啦！小朋友，你们长大了想<br />干什么？要想实现自己的理想，我们从小应该怎么做呢？<br /> 教学反思： <br /> 整个活动过程，思路比较清晰，教态自然，能够根<br />据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉，不<br />能够体现幼儿对活动的乐趣。小百科：变化，拼音:biàn hu<br />à;英文:Change。意思为事物被另外的事物取代，近义词为<br />变动。出自《易·乾》:乾道变化，各正性命。换模型讲:变<br />化是事物性质的体现。 <br />