大班优秀语言教案《我长大了》含反思

大班优秀语言教案《我长大了》含反思<br />大班优秀语言教案《我长大了》含反思<br /> 活动目的： <br /> <br />1、享受听故事的乐趣。<br />2、认识自己的成长过程。<br />3、能创编动作。<br />4、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。<br />5、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的<br />习惯，激发阅读兴趣。　<br /> 　活动准备： <br /> <br />婴儿和成人的衣服若干、词句卡我长大了、自制的魔棒、录<br />像机、幼儿成长的照片或录像带(幼儿自备)、各种美劳材料。<br /> 活动过程： <br /> <br />1、出示婴儿和成人的衣服，请幼儿说说为什么自己不穿这<br />些衣服，这些衣服适合谁穿。<br />2、出示《变变变长大了》，讲述故事《衣服变小了》。<br />故事：衣服变小了？<br /> <br />今天放学时，欣欣把一张邀请卡送给美儿。美儿打开一看，<br />原来星期天是欣欣的生日，她邀请美儿参加她的生日会，美<br />儿十分高兴。回到家，她亲手做了一份礼物，准备在生日会<br />上送给欣欣。星期天终于到了，美儿打开衣柜，想找一条心<br />爱的裙子，穿着去参加欣欣的生日会。美儿首先穿上一条红<br />色的裙子，她发现裙子太短了。接着，她穿了一条橙色的裙<br />子，又发现裙子太瘦了。之后，她又想穿一件蓝色的衣服，<br />但当她拿起衣服一看，便说：太小了。美儿站在镜子前不停<br />地试穿衣服，但不知道什么原因，衣服都变小了。美儿快要<br />哭了。这时妈妈拿着一条新裙子走了过来，对美儿说：美儿，<br />妈妈已给你准备了一条新裙子。你的衣服没有变小，只是你<br />长大了。美儿一边看墙上的照片，一边说：妈妈，原来我真<br />的长大了。<br />3、故事完成后，提问幼儿故事的情节：<br />为什么美儿的衣服变得不合身了？<br />美儿最后有没有新衣服参加生日会？<br />你会怎样处理不合身的衣服？<br />4、出示卡片我长大了与幼儿一起读。<br />5、请幼儿创编一个表示长大了的动作。老师出示一支自制<br />的魔棒，让幼儿轮流拿着魔棒扮演魔法师，当幼儿用魔棒指<br />某幼儿时，该幼儿便要做长大了的动作。<br />6、请幼儿出示自己成长的照片或录像带，介绍照片或录像<br /> <br />带的内容，例如拍摄地点、自己正在做什么等，并说说自己<br />的身材和相貌的变化。如果幼儿有一系列的成长照片，可以<br />请他们按照成长的次序，把照片贴在图画纸上，加以装饰，<br />摆放在展览区，互相欣赏。<br />总结分享：请幼儿说一件证明自己长大了的事情。<br /> 活动建议： <br /> <br />1、结合本活动的进行，教师可在日常生活中通过多种形式<br />的活动，进一步增强幼儿长大了的自豪感，如可结合新生入<br />园鼓励幼儿主动帮助弟弟妹妹做事情，或开展赠送礼物、表<br />演节目等各种形式的大带小活动等。<br />2、可通过开展亲子活动，制作动植物的成长图，如蝴蝶、<br />青蛙、花等，让幼儿体会万事万物都在成长变化。<br />3、创设种植、饲养区，引导幼儿通过观察、测量等方式，<br />记录、感受动、植物的成长变化。<br /> 活动反思： <br /> <br />第一次上品德与生活诊断课，心中不免有些紧张。在课上，<br />我自始至终都把学生作为学习的主体而赋予学习的自主性<br />和主动性。学生们有探求新知的好奇心，有主动探究知识的<br /> <br />愿望，有积极的学习态度，这些在学习上的积极性和主动性<br />都是作为学习主体的学生所具有的，为此出示一张学生小时<br />候的照片，请学生猜一猜照片上的小娃娃是谁，激发起学生<br />的极大兴趣，再以该生长大后的一张照片为对比，积极引导<br />学生感受身体上的长大，引出课题：我长大了。通过观看视<br />频了解其他小朋友长大后会做许多事情，进而引导学生说说<br />自己会做的事情，并颁发星星予以鼓励，让学生感受成长中<br />的乐事、趣事，从而逐步拓展长大了的内涵，拓展学生发展<br />的空间。在教学中我力图创设游戏活动，让孩子们的学习变<br />得有滋有味。我随机抽取班级的几位同学让他们上台系红领<br />巾，使他们积极投入到学习活动中来，充分发挥孩子的主体<br />性。讲毛毛和妈妈的故事，深化认识，让学生体会到怎么做<br />在父母眼中才算真正长大，让学生体会该如何做和好孩子，<br />此刻我设计了合理利用 20元钱，通过判断 20元钱的支配方<br />案，让学生知道学会合理消费也是长大的体现，使学生对未<br />来充满美好的愿望，写愿望的活动正好给学生放飞愿望的舞<br />台。<br />在教学过程中，我力求联系学生的生活实际，...