大班语言活动教案《绕口令瓜儿大》含反思

大班语言活动教案《绕口令瓜儿大》含反思<br />大班语言活动教案《绕口令瓜儿大》含反思<br /> 【活动目标】 <br /> <br />1.练习绕口令，练习发准易混淆的字音关，夸瓜，感知绕口<br />令的韵味。<br />2.通过看图文以及轮流接念的方式学习绕口令。<br />3.乐意参与游戏活动。<br />4.学习有序、仔细的观察图片，理解图片，并用较清楚的语<br />言描述图片内容。<br />5.能分析故事情节，培养想象力。<br /> 【活动准备】 <br /> <br />1.图片：冬瓜、西瓜若干。<br />2.文字标记：西关队、东关队、夸、关、瓜各若干。<br /> 【活动重难点】 <br /> <br />1、重点：学习绕口令，感知绕口令的韵味。<br />2、难点：发音易混淆的字音。<br /> <br /> 【活动过程】 <br /> <br />1.游戏导入<br />交代规则：老师把关字说给一排的第一人听，一直往下传，<br />传到最后一个人时大声念出，若念对那全体幼儿就跟着练习<br />发关字的音。<br />2.学习绕口令<br />（1）教师朗诵绕口令。<br />（2）绕口令讲了什么？<br />（3）教师带领幼儿朗诵绕口令 12遍。<br />3.绕口令游戏<br />（1）分组开展游戏。<br />将小朋友分成东关队西关队两队，采用轮流念绕口令的方法，<br />进行游戏活动。<br />（2）教师和幼儿扮演角色，轮流接说绕口龙，使幼儿进一<br />步了解游戏规则。<br />师：西关队种冬瓜<br />幼：东关队种西瓜<br />师：西关队夸东关队的西瓜大<br />幼：东关队夸西关队的冬瓜大<br />（3）分组一对一开展游戏<br /> <br />分别请两队的幼儿，一对对地轮流接说绕口令。教师和其他<br />幼儿评判，教师分别在黑板上添画冬瓜和西瓜。<br />教师带领幼儿数一数东关队的西瓜和西关队的冬瓜对的冬<br />瓜数量，评出胜利者，并给予掌声奖励。<br />交换生产队，游戏重新进行。<br />4.小结<br />你发现这个绕口令中有哪些容易混淆的字？（关、夸、瓜）<br />教师小结：原来绕口令是由许多读音相近-容易混淆的字词<br />组成的句子，念起来较呦口，念快时容易念错，只要我们平<br />时多多练习就会读得又快又准又好。<br /> 附：瓜儿大 <br /> <br />西关队种冬瓜，<br />东关队种西瓜。<br />西关队夸东关队的西瓜大，<br />东关队夸西关队的冬瓜大。<br />冬瓜大，西瓜大，<br />西瓜大，冬瓜大，<br />今年的瓜儿个个大。<br />（注：此活动参考指导用书）<br /> <br /> 【教学反思】 <br /> <br />绕口令最大的特点就是拗口，在学习绕口令《瓜儿大》，儿<br />歌中的关、瓜、夸这几个字的发音很容易混淆，难以掌握。<br />活动的开始，教师通过游戏传话筒引入，激发幼儿学习的兴<br />趣，通过图片示范朗读并理解绕口令练习混淆字的发音根据<br />图表学习绕口令通过形式多样朗读。整个活动孩子们的学习<br />积极性比较高，掌握得也不错。<br />活动设计符合大班年龄幼儿，活动的选材新颖，来源于生活，<br />以图结合汉字的形式以及分角色接应朗读，看着图普就能很<br />顺口的读出来。让幼儿很快理解了什么是绕口令，也了解了<br />绕口令的意义，让其了解绕口令的特点，感知绕口令的节奏<br />和韵律。幼儿对这样的活动很感兴趣，在以后的教学活动中<br />我会多用这样的形式来开展活动。小百科：瓜，汉语常用字，<br />读作 guā，最早见于金文。 <br />