小班语言公开课教案《瓜娃娃》含反思

小班语言公开课教案《瓜娃娃》含反思<br />小班语言公开课教案《瓜娃娃》含反思<br /> <br />【活动目标】<br /> <br />1、组织幼儿学习完整大胆朗诵儿歌。<br />2、鼓励幼儿能有节奏地念儿歌，正确发音 guā。<br />3、喜欢欣赏儿歌，会大胆地朗诵。<br />4、了解儿歌的含义。<br /> <br />【活动准备】<br /> <br />布娃娃一个，各种瓜的图片课件。<br /> <br />【活动过程】<br /> <br />一、情境导入，激发幼儿学习儿歌的兴趣。<br />1、出示布娃娃问：你们看，这是谁呀？（娃娃）<br />2、娃娃今天要去买东西，你猜去买什么呢？<br />（幼儿进行猜测，教师尽量让更多的幼儿参与）<br />3、出示图片：冬瓜，西瓜，甜瓜，南瓜，小黄瓜，苦瓜，<br /> <br />木瓜，哈密瓜。哦，原来娃娃要买的是这些东西，一起告诉<br />我是什么呢？<br />二、幼儿感受理解，并完整欣赏儿歌<br />1、娃娃去买瓜，想买什么瓜？教师出示相应的图片，进一<br />步引导幼儿观察。<br />2、教师边操作教具，边有节奏地朗诵儿歌。<br />三、幼儿学念儿歌，并感受儿歌的韵律美<br />1、教师按儿歌韵律有节奏，有顺序地与幼儿一起说出各种<br />瓜的名称。<br />2、教师告诉幼儿儿歌的名称，并且示范朗诵第二遍。<br />3、鼓励幼儿边念儿歌边拍手表示儿歌的节奏，感受儿歌的<br />韵律美。<br />4、师：朗诵这首儿歌，小朋友发现了什么特别的地方了吗？<br />（念到了许许多多的瓜）<br />5、教师和幼儿一起念 2-3遍。<br />6、请幼儿分组拍手再次朗诵儿歌。教师指着瓜的图片引导<br />幼儿念儿歌。<br />四、激发幼儿改变儿歌的最后一句。<br />1、如果你是那个小娃娃，你买了那么多瓜后，会怎么做？<br />你想送给谁？<br />（教师尽量给幼儿时间让他们去想，去说）<br />2、鼓励幼儿大胆地改变儿歌的最后一句，如：买回家，送<br /> <br />给好妈妈等。<br />五、结束游戏：跟着小娃娃走。<br />师：今天我们和小娃娃买了这么多瓜，好开心啊。让我们和<br />小娃娃一起拍手排队出去做游戏吧。老师和小朋友们念买了<br />冬瓜和西瓜，甜瓜南瓜小黄瓜，苦瓜木瓜哈密瓜，教师出示<br />瓜的完整图片，最后幼儿一起排队出去活动。<br /> <br />附儿歌：《瓜娃娃》<br /> <br />小娃娃，去买瓜。<br />买了冬瓜和西瓜，<br />甜瓜南瓜小黄瓜，<br />苦瓜木瓜哈密瓜。<br />买回家，装满一箩筐。<br /> 教学反思： <br /> 《瓜娃娃》是主题好吃的水果中的一节语言活动，<br />儿歌富有节奏感，读起来朗朗上口，学念儿歌也是幼儿比较<br />感兴趣的。通过朗诵儿歌、配合相应的肢体动作等形式，丰<br />富了幼儿对一些常见瓜类的认识，也激发了他们爱吃瓜果蔬<br />菜的情感。小百科：瓜，汉语常用字 ，读作 guā，最早见<br />于金文 。瓜是苽和蓏的本字，其本义是挂在藤上的葫芦状<br />果实，后引申为形状如瓜的饰物、仪仗、兵器之类的器物，<br /> <br />又引申为瓜成熟、瓜分等含义。 <br />