中班语言公开课教案《小树与泥娃娃》含反思

中班语言公开课教案《小树与泥娃娃》含反思<br />中班语言公开课教案《小树与泥娃娃》含反思<br /> 【设计意图】 <br /> 沙是大自然赠与孩子的礼物，喜欢玩沙是每个孩子的天<br />性。通过一些作品，可以帮助孩子聆听与感悟沙子世界中那<br />些小生命的情趣。在此次活动中，通过小树与沙子的对话，<br />使幼儿感受风沙对人类的影响，特别是我们南方的幼儿对沙<br />尘暴现象一般比较陌生，可能缺乏相关的经验，但这种现象<br />与我们的生活息息相关，通过此次活动，使幼儿知道树木能<br />防沙，从而激发孩子们的环保意识。 <br /> 【活动目标】 <br /> 1.理解图意，大胆表达自己的想法。2.初步感知树和泥<br />土的关系，了解沙尘暴对环境的影响。3.借助图文并茂，以<br />图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。<br />4.通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。 <br /> 【活动重点】 <br /> 了解树木能防沙，要爱护树木。 <br /> 【活动难点】 <br /> 完整讲述图意。 <br /> 【活动准备】 <br /> 1.条件允许，可下载有关沙尘暴的视频。2.泥娃娃与树<br /> <br />木做朋友;工人砍树;泥土流失;沙尘暴图片各一张。 <br /> 【活动过程】 <br /> (一)用回忆引出故事 1.(说说泥娃娃的朋友)2.师：蚯蚓<br />是泥娃娃的好朋友，小朋友知道这是为什么吗?泥娃娃还有<br />一个好朋友是树!小朋友知道为什么吗?3.幼儿讲述自己的想<br />法。4.师：泥娃娃失去了树朋友会怎样呢?5.幼儿说说自己<br />的猜测。(二)自主阅读图片，理解图意。1.(幼儿观看相关<br />图片。)师：泥娃娃与它的树朋友发生了什么事?我们一起来<br />看看吧!2.(交流自己的发现)师：这个故事里有什么?发生了<br />什么事情?(三)幼儿逐幅观察，大胆表述画面的内容。1.(观<br />察，讲述第一幅图片)师：图片上有谁?它们在干什么?你觉<br />得它们心情怎么样?为什么?(幼儿回答后，请幼儿两两结伴<br />演一演)2.(观察，讲述第二幅图片)师：有一天，发生了什<br />么事情?小树，泥娃娃怎么了?(幼儿回答后，师幼合作演一<br />演。)3.(观察，讲述第三幅图片)师：失去树朋友的泥娃娃<br />有什么变化?你们想一想，为什么说泥娃娃和树是好朋友呢?<br />师小结：泥娃娃又怕风雨又怕烈日，好在他们有树朋友。树<br />朋友就像一把巨大的伞为泥娃娃遮风避雨，泥娃娃则每天都<br />会为大树按摩长长的树根，还给它补充水分，这样树朋友就<br />会越长越大。4.(观察，讲述第四幅图片)师：城市发生了什<br />么可怕的事?人们怎么了?为什么会有沙尘暴?(四)完整讲述<br />图意，了解沙尘暴的危害。1.教师与幼儿合作，完整讲述图<br /> <br />意。2.师：怎样才能不让沙尘暴出现?3.幼儿讲述。4.教师<br />总结：多种树，爱护树可减少沙尘暴出现的机会。 <br /> 活动延伸： <br /> 1.组织幼儿给幼儿园的小树浇水，制**护小树的宣传牌。<br />2.把幼儿用书放在阅读区供幼儿继续阅读和讲述。 <br /> 【教学反思】 <br /> 社会领域的教育具有潜移默化的特点，为了培养幼儿爱<br />护树木，爱护优美环境的良好习惯。我设计了《小树与泥娃<br />娃》这一活动，爱护树木是每个幼儿都能做到的事，但有的<br />幼儿有意无意的做一些不文明的事，通过活动增强他们的环<br />境意识，创设了一个使幼儿感受到美并且避免了单一呆板的<br />言语说教。为每一个幼儿提供参加集体活动的机会，并让幼<br />儿明白爱护树木的道理，懂得树木对环境保护的重要性，激<br />励幼儿热爱班级、热爱学校、热爱祖国秀美河山的情感。小<br />百科：泥娃娃泥娃娃，一个泥娃娃，也有那眉毛，也有那眼<br />睛，眼睛不会眨。泥娃娃泥娃娃，一个泥娃娃，也有那鼻子，<br />也有那嘴巴，嘴巴不说话，他是个假娃娃，不是个真娃娃。 <br />