中班语言教案《小树叶和小蚂蚁》含反思

中班语言教案《小树叶和小蚂蚁》含反思<br />中班语言教案《小树叶和小蚂蚁》含反思<br /> 　活动目标： <br /> <br />1.理解诗歌内容，学习句式小树叶，变呀变，变成。<br />2.大胆想象，能用部分代替的方式进行诗歌的仿编。<br />3.感知诗歌趣味，乐意在集体前大胆表述。<br />4.能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的<br />乐趣。<br />5.根据已有经验，大胆表达自己的想法。<br /> <br />活动重点：<br /> 理解诗歌内容，学习句式小树叶，变呀变，变成。 <br />活动难点： 能用部分代替的方式进行诗歌的仿编。<br /> <br />活动准备：<br /> <br />1.小树叶和小蚂蚁的 ppt。<br />2.诗歌图谱、树叶、蚂蚁图片若干。<br />3.电脑、电视<br /> <br /> <br />活动过程：<br /> <br />一、谈话导入，激发兴趣。<br />1.师：秋天到了，树叶一片一片从树上飘下来了，你们看。<br />（观看落叶飘落图片）我们一起来学一学。<br />2.师：小树叶有个好朋友，看看是谁呀？（出示小蚂蚁）我<br />们和小蚂蚁打声招呼吧！你觉得小蚂蚁和小树叶会发生什<br />么有趣的事情呢。（幼儿自由讨论、猜测）<br />3.师总结：原来啊，小蚂蚁要和小树叶一起去旅行了，我们<br />看一看他们去了哪些地方！<br />二、观看课件，了解诗歌<br />1.播放第一组画面，小蚂蚁过河。<br />（1）师：小蚂蚁和小树叶来到哪里了？（河边）可是河那<br />么宽，小蚂蚁要怎么过去呢？谁来帮帮他想想办法？（幼儿<br />猜想）<br />（2）师：小朋友的办法都很好。瞧，小蚂蚁拿出了一根魔<br />法棒，这神奇的魔法棒只有念到咒语魔法棒才能发挥魔力<br />哟！我们来听一听小蚂蚁是怎么念的！小树叶，变呀变，变<br />成小船带我过河（念）。<br />（3）师：你听到了什么？刚刚小蚂蚁是怎么念咒语的？师<br />幼一起朗诵：小树叶，变呀变，变成小船带我过河。<br />（4）师：你们学会了吗？那我们来变一变吧。（点击 ppt）<br /> <br />魔法有用吗？有了小树叶变成的小船，小蚂蚁真的过河了。<br />2.播放第二组画面，小蚂蚁翻山。<br />（1）师：小蚂蚁过了河，他和小树叶走啊走，来到了哪里<br />呢？山那么高，小蚂蚁怎么过山呢？想想办法吧！你想把树<br />叶变成什么来帮助小蚂蚁？<br />（2）师：是不是呢，我们来听听这次的魔语是什么？仔细<br />听,原来啊小树叶变成了魔毯，帮助小蚂蚁翻过了山。<br />（3）（引导幼儿一起说）师幼一起：小树叶，变呀变，变成<br />魔毯带我过山。<br />（4）那准备好了吗？我们又要变魔法了。（ppt）真厉害，<br />魔毯带着小蚂蚁翻过了山。<br />3.播放第三组画面，小蚂蚁躲雨。<br />（1）师：小蚂蚁和小树叶一起翻过了山，可是这时候天下<br />起了雨，怎么办呢？小蚂蚁是怎样挡雨的呢？<br />（2）师：如果你是小蚂蚁你会用魔法棒把树叶变成什么？<br />用雨伞来干嘛呢？你们会怎么说魔语呢？<br />（3）师：我们一起来说一说。谁想来做做小小魔法师。<br />（4）师：真神奇呀，小蚂蚁成功的躲了雨。<br />4.播放第四组画面，小蚂蚁很热。<br />（1）师：小蚂蚁看到了好吃的东西，它想把他们搬回家准<br />备过冬。哎哟哎哟，小蚂蚁流了很多汗，他又想请小树叶帮<br />忙，变成什么呢？瞧变成了什么？（出示图片）感觉怎么样？<br /> <br />用咒语怎么说？（这里引导幼儿单独说一说，请 2~3个）<br />（2）师小结：小树叶，变呀变，变成小扇给我凉爽。<br />5.播放第五组画面，小蚂蚁睡觉。<br />（1）师：现在小蚂蚁想睡觉了，可是晚上天气比较冷，如<br />果你是小蚂蚁你会对魔法棒说什么语，谁来试试看。先在心<br />理想想把小树叶变成什么帮助小蚂蚁。<br />（2）请幼儿自己来说一说这句诗歌应该怎么说。<br />（3）师小结：小树叶，变呀变，变成被子给我温暖。<br />（三）完整欣赏，学习诗歌<br />1.幼儿回忆诗句。<br />师：小蚂蚁旅行回来了，一路上都发生了什么事情啊？又是<br />怎么解决的？（根据幼儿出示图谱）（第一个幼儿可以用自<br />己的话说一说）谁能学刚才小蚂蚁的魔语来说说。<br />2.师：这些连起来就是一首好听的诗歌《小蚂蚁和小树叶》，<br />我们也和小蚂蚁一起去旅行吧。<br />3.师：如果你是小蚂蚁，你觉得旅行中发生的什么事情最有<br />趣，来和我们大家说一说。<br />请幼儿挑选自己喜欢的图谱，来说一说其中的诗句，回忆诗<br />歌中优美的句子。<br />4.再次完整地学习诗歌。<br />师：现在请小朋友和老师一起把这首好听的诗歌朗诵一遍吧。<br />四、部分仿编，迁移经验<br /> <br />1.师：旅途中小蚂蚁遇到了碰到了...