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幼儿园中班公开课语言教案《会跳舞的小树叶》含反思

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幼儿园中班公开课语言教案《会跳舞的小树叶》<br />含反思<br />幼儿园中班公开课语言教案《会跳舞的小树叶》含反思<br /> <br />活动目标:<br /> <br />●欣赏诗歌,大胆运用语言和肢体动作表达、表现树叶飘落<br />的情趣。<br />●对落叶下落形态产生探索兴趣。<br />●大胆地参与讨论,清楚地表达自己的观点与想法,发展求<br />异思维。<br />●理解诗歌内容,丰富相关词汇。<br /> <br />活动准备:<br /> <br />●树叶可以飘落的树。<br />●树叶手饰若干。<br />●柔和的轻音乐,如班得瑞的音乐。<br /> <br />活动过程:<br /> <br /> <br />●回忆树叶飘落的样子。<br />教师:秋天到,树叶飘,请你想想树叶飘落下来时像什么?<br />(引导幼儿讲述)<br />教师:有一首诗讲的就是小树叶飘落下来的样子的,叫《会<br />跳舞的小树叶》,我们一起来听一听,诗歌里小树叶像什么<br />一样飘落下来?<br />●欣赏诗歌,感受诗歌的情趣。<br />教师配乐朗诵诗歌:会跳舞的小树叶。<br />幼儿熟悉、理解诗歌内容。<br />--教师:你听到了什么?最喜欢哪一句?小树叶飘落下来时<br />像什么?(根据幼儿回答情况教师可酌情增加朗诵遍数。)<br />幼儿跟念诗歌。<br />--教师边念诗歌边做动作,引导幼儿跟念 3-4次。<br />●仿编诗歌。<br />教师共同欣赏树叶飘落的样子。<br />--教师:树叶飘落时除了像飞舞的小蜻蜓,像美丽的小花伞,<br />还会像什么呢,我们一起看一看、想一想。<br />--幼儿抛洒不同形状的树叶,教师引导幼儿观察。<br />仿编有关树叶飘落形态的诗句。<br />--教师:你觉得这些树叶飘落下来像什么?(不同的树叶由<br />于大小、形状不同,所以飘落时的形态也会有所不同。幼儿<br />可能回答:像降落伞,像小蝴蝶,像小天使,像小花伞,像<br /> <br />飞船)--教师引导幼儿迁移上个环节中的经验尝试编编,说<br />说:树叶像怎么样的什么。<br />教师朗诵仿编后的诗歌,对幼儿的仿编进行整理归纳。<br />●用肢体动作表现诗歌。<br />教师:树叶飘落下来的样子真好看。我们也来做一片与众不<br />同的小树叶,演一演。<br />在诗歌的提示下引导幼儿尝试用肢体动作表现落叶飞舞的<br />情景。<br /> <br />活动延伸:<br /> <br />●把创编的诗歌分享给其它小伙伴,鼓励幼儿进一步丰富诗<br />歌内容。<br /> <br />活动反思:<br /> <br />●在跟念儿歌环节,教师可根据幼儿跟念情况逐步退位(完<br />整大声朗诵加动作--完整轻声朗诵加动作--部分轻声朗诵加<br />动作--动作暗示。)<br />●观察树叶飘落是为后续的仿编作经验准备的,因此要帮助<br />幼儿明确观察的目的,特别要提醒幼儿注意观察树叶下落的<br />形态。<br /> <br />●为了让幼儿体验到创作的快乐与成功,教师要尽可能把幼<br />儿的仿编内容编入儿歌。<br />会跳舞的小树叶小小落叶,轻又轻;风儿一吹,摇不停;像<br />飞舞的小蜻蜓,像美丽的小花伞,(此处加入幼儿创编的内<br />容)飘在美丽的秋天里。小百科:树叶是树进行光合作用的<br />部位。叶子可以有各种不同的形状、大小、颜色和质感。叶<br />子可以聚成一簇,也可以遍地散落。叶子的边缘可以是光滑<br />的,也可以是锯齿状。 <br />

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发布时间:2023-02-02 15:30:44 页数:4
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文章作者:U-43711

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