幼儿园大班音乐教案《小木偶的舞蹈》含反思（通用）

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幼儿园大班音乐教学计划《小木偶的舞蹈》带反思 大班音乐教学计划《小木偶的舞蹈》包括对大班音乐主题教学活动的反思，让孩子们了解身体的各个部位将活跃起来，学会做木偶舞蹈，并且音乐展示了小木偶的滑稽表情，学会了通过老师的舞蹈讲解舞蹈动作，快速让我们看一下反映班级计划的幼儿园大班音乐《小木偶的舞蹈》。 教育目的： 1.学会做个小木偶跳舞，并随着音乐玩耍，以使小木偶有趣。 2，了解身体的各个部位都会活跃。 3.学习跳过老师对舞蹈动作的解释。 4.激发幼儿创作新歌词并根据原始歌词的结构唱歌。 活动准备： 木偶，移动的身体，录音纸和录音的舞蹈。 活动程序： 首先，显示木偶恶棍：你认识他吗？你看到了吗？（听听《木偶奇遇记》的故事。） 二，木偶之舞： 1.听这首音乐，看看老师跳入哪种舞蹈。 （1）您觉得谁跳舞？（木偶） 2.孩子随音乐跳。跳起来时感觉如何？（颤抖，缓慢，暂停和暂停.） 3.讨论并记录： （1）人体在哪里运动？当木偶跳舞时，活跃的地方是什么？（肘部，腰部，肩膀，膝盖.在移动的身体上粘贴汉字） （2）这支舞和我们的舞有什么区别？（让孩子们练习普通人和木偶的动作来举手，蹲下，走路并比较它们：人们的动作非常自由，木偶的动作非常艰苦，非常艰苦，缓慢，一顿饭摘要：人身体很灵活。 第三，学会跳舞木偶舞： 1.提示：只有这些地方才能像小木偶一样跳跃。 2，孩子们跳舞小木偶舞，我们刚刚做的小木偶动作很慢，可以使小木偶跳得有点开心。 3，幼儿的节奏有缓慢的舞蹈表现。 第四，孩子进行纸样模仿动作。（两个孩子拿着纸娃娃一起讨论，哪个是最好的。） 1.老师演示纸对的操作并进行表演。 2，给孩子2分钟，孩子配合操作纸偶模仿动作。 3.将纸偶按数字顺序放在黑板上，并根据纸偶的动作要求每组儿童在舞台上表演。 4，评价：您认为谁是最好的观看动作，全班儿童都要上学。 第五，选择“最好的小木偶”，并奖励一个星期的木偶。 邀请七个孩子在舞台上表演，让孩子们玩几个回合，最后评判一个“最佳木偶”。 6.活动扩展： 1.回顾类《葛蓓莉娅》性能。 2.回去，向妈妈和爸爸看木偶舞。 反思与评论： 1.这项活动的目的是让幼儿了解自己并了解他们的身体是灵活的。木偶是男孩们最喜欢的舞蹈。 2.在此活动中，木偶舞蹈首先被简化为三种动作：行走，招呼和蹲下，并结合生活的现实。幼儿很容易掌握木偶的一些基本动作。 3，PK比赛中，选择“最佳木偶”是一种激发幼儿热情，调动热情，场景效果还不错的方法，奖励玩一周的小木偶，一周后还可以再次玩游戏，如果有人跳得比今天快“最佳木偶”很好，那么这个小木偶将不得不再玩一周。 小百科全书：用木雕或类似其他生物的小物体雕刻的木偶肖像，通常用于描述痴呆症的外观。

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发布时间：2023-02-02 15:22:14 页数：3

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文章作者：U-69700

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