幼儿园大班教案打击乐两篇（通用）

幼儿园大班教学案例打击乐二 <br />打击乐器的两个班级都适合大班级的主题教学活动。让孩子们在熟悉的歌曲的基础上学习看地图并弹奏打击乐器，以在歌曲的说唱部分表达陪伴我，亲，我和我的节奏。打字，感受音乐的节奏和力量，熟悉歌曲的说唱部分，陪我，亲吻我，拥抱我节奏型×××，快来看幼儿园大班打击乐的两个教学计划。 <br />幼儿园大班打击乐音乐教学计划1 <br />《爱我，你就亲亲我》 <br />[活动] <br />1.感受音乐的节奏和力量。熟悉歌曲的说唱部分，陪我，亲吻我，为我吹牛，保持我的节奏型×××。 <br />2.在熟悉歌曲的基础上，学习弹奏打击乐器以表达伴随我，专业人士，我并在歌曲的说唱部分中拥抱我的节奏模式。 <br />3.乐于参与活动，体验合作的喜悦。 <br />4，使用地图记住歌词，学习歌曲并爱我，你会亲我。 <br />5.感受音乐的愉悦和温暖。 <br />【设计方案】 <br />这是一首充满童趣，充满人性和时代感的歌曲。它不仅充分表达了当今儿童的心，而且充分激发了幼儿的兴趣。通过打击乐演奏这首歌可以有效地培养孩子与手，眼的协调能力，也可以培养孩子与同伴合作的能力和节奏感。 <br />[活动准备] <br />1.孩子们会唱歌《爱我，你就亲亲我》 <br />2，图像图（设计有陪伴我，亲吻我，称赞我，拥抱我等动作以及各种配套的打击乐器）。 <br />3.一些陪同，亲密，吹牛和拥抱的头饰。 <br />4，《爱我，你就亲亲我》音乐和动画视频。 <br />【活动步骤】 <br />（1）视频导入。 <br />暗示： <br />1.孩子们，你爱我吗？您想采取什么行动来表明您爱我？ <br />2，孩子，你知道吗？老师也非常爱你。今天，我给孩子们带来了特别的礼物。这是您喜欢的歌曲的动画。让我们一起听和唱歌。 （边播放动画边唱歌） <br />（2）基本部分。 <br />1.问题，歌曲中的孩子对爸爸妈妈说了什么？ （爱我，你会吃醋的） <br />2.老师展示4张动作图片。 <br />老师：孩子们对这些图片告诉我们什么？ （爸爸妈妈爱我，我会陪着我，亲我，赞美我，拥抱我） <br />老师：孩子们和旁边的小伙伴一起表演吗？ <br />3.分段播放音乐，以及鼓掌孩子表达歌曲中动作的方法。 <br />使用拍手方法来表达歌曲的第一段。 <br />歌曲的第二段通过鼓掌来表达。 <br />歌曲的第三段通过鼓掌来表达。 <br />4，音乐的充分发挥，孩子用拍手的方式来表现歌曲中的动作。 <br />5，小组拍手表演。 <br />今天，我还为孩子们准备了一个漂亮的头饰。现在，老师必须将它们发送给孩子们。孩子可以根据您带来的头饰演奏说唱部分的节奏吗？ （请问四组孩子唱歌时要唱歌） <br />6，讨论编排程序，并附上歌曲。 <br />老师：这首歌很好听。孩子们也喜欢唱歌。我们可以用什么方法来表达这首歌？ （老师与孩子们讨论伴奏乐器） <br />（1）用什么乐器演奏&ldquo;和我在一起&rdquo;？ （小鼓） <br />（2）用来演奏&ldquo;亲吻我&rdquo;的乐器是什么？ （木鱼） <br />（3）弹奏&ldquo;赵叫我&rdquo;用什么乐器？ （触摸玲） <br />（4）用来演奏&ldquo;拥抱我&rdquo;的乐器是什么？ （三角铁） <br />7.出示图像图（仪器和动作已匹配），并指导儿童根据他们带来的头饰进行游戏。 <br />（1）用乐器将第一说唱部分分组。 <br />（2）用乐器将第二说唱部分分组。 <br />（3）用乐器将第三说唱部分分组。 <br />（4）用乐器将歌曲的整个说唱部分分组。 <br />（5）完成打击乐演奏2次。 <br />（3）结束部分。 <br />欣赏歌曲《爱我，你就亲亲我》的动画，并再次感受歌曲的节奏。 <br />扩展活动： <br />组织儿童创作舞蹈《爱我，你就亲亲我》。 <br />幼儿园大班打击乐音乐教学计划二 <br />快乐拍手歌 <br />[活动] <br />1.自信，自然和表达地演唱《幸福拍手歌》。 <br />2，创建新的歌词，并与音乐一起唱歌以做相应的动作。 <br />3，可以更准确地演奏并演唱连续点节奏，内在节奏 <br />让我们看看它是谁？ （显示一只小绵羊的照片）。 &#039; <br />[活动准备] <br />1，孩子体验准备：放音乐《幸福拍手歌》，让孩子熟悉主旋律。 <br />2，节奏练习：让孩子练习（空气，痰液）以准备主要的节奏模式《幸福拍手歌》。 <br />3，素材准备：四个动作图片，模仿唱歌。 <br />【活动步骤】 <br />（1）进口活动 <br />老师用图片羔羊引起了孩子们的观赏兴趣，并引发了快乐的话题。 <br />老师：&ldquo;今天，老师邀请了一个好朋友。在好朋友出来之前，让我们进行热身运动，并与老师一起做。 &#039; <br />打气，开枪 <br />让孩子练习（空气，痰液）以准备《幸福拍手歌》的主要节奏模式。 <br />老师：&ldquo;做完热身运动后，让我们看一下，谁是好朋友？&rdquo;老师展示了那只羔羊的照片。 <br />羔羊：&#039;好朋友。...