幼儿园大班教案德育两篇（通用）

幼儿园大班教学案例德育二 <br />大班的两个道德教育课适合大班的主题教学活动，使孩子们可以分辨是非，从事实中寻求真理，不说谎，知道可以改变的地方，诚实，让学生知道诚实是人的最基本素质之一。生活中诚实的行为是什么，让我们看一下幼儿园大班道德教育的两个教案。 <br />第1部分：大班道德教育活动的教学计划 <br />我想成为诚实的花朵 <br />教学目标： <br />1.让学生知道诚实是一个人最基本的素质之一，并了解生活中的诚实行为。 <br />2.最初可以区分是非，从事实中寻求真相，而不是说谎，知道可以改变的地方，并且是诚实的孩子。 <br />3.愿意做一个诚实的人。 <br />4.知道诚实是一个人的最基本素质之一，并且能够体验将诚实带给他人和自己的幸福。 <br />课前准备：课件，收集诚实的儿童的歌曲和故事。 <br />教学过程： <br />一，好玩的导入 <br />1.欣赏图片 <br />要求孩子们欣赏春天盛开的花朵的图片。 （看完图片后，出现&ldquo;诚实的花朵&rdquo;）老师知道一朵神奇的花朵，称为&ldquo;诚实的花朵&rdquo;。诚实的花朵生长在&ldquo;诚实的树&rdquo;上（板画：诚实的树），对诚实的人开放。诚实是一种良好的品质，它可以产生出最美丽的花朵。 <br />2.董事会问题 <br />老师：今天，我们将学习第10课《诚实的花朵》（董事会问题），以了解谁具有良好的素质，并且可以为&ldquo;诚实树&rdquo;提供最美丽的&ldquo;诚实花&rdquo;。 <br />二，看课本剧 <br />老师：看！老师给同学们带来了一个新朋友。他是小良。你欢迎他吗？ （小良出现了，向大家打招呼）小良是个什么样的孩子？让我们走进小亮的故事，看看他是个什么样的孩子？请阅读教科书戏剧- <br />1.观看课本戏剧（学生返回表演） <br />2.交流（让学生一个接一个地回答问题） <br />（1）肖亮将弟弟帮助他的体力工作交给了老师。他受到老师的称赞。他内心有什么感觉？让我们采访小良。 （让小亮谈谈自己的感受） <br />（2）当学生推荐小亮参加艺术节的比赛时，他有何反应？为什么？ （让学生谈论紧张的原因） <br />（3）小良在做这件事吗？这样做的后果是什么？ <br />师：刚才大家都认为小良错了。小良不诚实。他的谎言最终欺骗了人们。他们只会伤害自己。无论他们做什么，我们都必须从事实中寻求真理！ （董事会：从事实中寻求真相） <br />3.诚实的故事 <br />老师：为了帮助小良，Toucan博士给小良讲了一个叫《手捧空花盆的孩子》的故事。在听之前，请考虑一个问题：为什么老国王们扮演花盆的孩子作为继承人？让我们现在去听听这个故事！ <br />（1）观看视频演示《手捧空花盆的孩子》这个故事。 <br />（2）报告：为什么老国王是拿着花盆的孩子的继承人？ （国王想选择不撒谎，诚实的孩子是继承人）（董事会：不撒谎） <br />4.表现 <br />听完这个故事，大家都知道老国王想选一个诚实的孩子做继承人。小梁听完之后，他是怎么做到的？请看小梁的做法（继续播放戏剧，小梁主动要求老师承认错误。） <br />5.面对承认错误，小良可以纠正错误，（董事会：知道可以改变的地方）您想对他说什么？ （让学生和小亮谈谈他们的看法） <br />老师：小良是最后一个向老师承认错误的人，多么勇敢！您评论说，小良是一个诚实的好孩子吗？你想对他说什么？ （小良知道错误可以变成一个诚实的孩子，所以老师必须给他一个诚实的小花来奖励他） <br />过渡：孩子，诚实是一种良好的素质，诚实的人可以得到他人的信任和好评。有几个孩子想成为诚实的孩子。请帮助他们。可以做些什么来成为一个诚实的孩子。 <br />第三，讨论：我该怎么办？ （显示情况供学生讨论如何做） <br />（1）进行四次情景讨论（在同一张桌子上互相讨论，然后针对每个问题询问三个问题并解释原因） <br />1.晶晶打碎了同学的铅笔盒。他应该怎么做？ （如果您是同学，您会原谅《晶晶》吗？让学生们发表意见。） <br />2.考试时，小天遇到了一个数学题，无法解决。他偷偷地看着同一张桌子上的答案。他应该写下他看到的答案吗？ <br />3.北be答应小云今天去小云的家。碰巧隔壁的妹妹带了一个漂亮的洋娃娃和贝贝一起玩。贝贝应该留下来玩洋娃娃还是去小云的家？ （应遵守诺言，诚实守信。董事会书：诚实守信） <br />4.小松不小心打破了父亲喜欢的花瓶。如果您告诉爸爸他一定会被殴打，小松是否应该告诉爸爸？ （如果您是父亲，您会做什么？您如何对小松说？让学生们尝试与这种身份作对。） <br />第2部分：大班道德教育活动的教学计划 <br />诚...