幼儿园大班教案《圆形和三角形》含反思（通用）

幼儿园大班教学计划《圆形和三角形》带反思 <br />太攀课《圆形和三角形》包含对大班数学主题教学活动的思考，让孩子们锻炼观察能力和比较能力，学会根据人物的特征进行分类，知道什么是圆，什么是三角形，让孩子们学习简单的数学问题，快来看看带有反思性教学计划的幼儿园班《圆形和三角形》。 <br />活动目标 <br />1.知道什么是圆，什么是三角形。 <br />2，锻炼观察能力和比较能力，学习根据图形特征进行分类。 <br />3.让幼儿学习简单的数学问题。 <br />4.培养孩子在手术时教导的习惯。 <br />教学重点，难度 <br />教学重点: <br />知道什么是圆形，什么是三角形。 <br />教学困难: <br />根据图的特征对学习进行分类。 <br />活动准备 <br />1，环境布局：圆形和三角形王国（圆形镜子，圆形篮子，圆形盒子，红色围巾，三角尺，小红旗等），在教室里布置一些圆形和三角形的图形。 <br />2. 3条不同长度的塑料管和1条电线。 <br />3，每组儿童的大小和颜色不同，一个圆圈，一篮子三角形。 <br />活动程序 <br />首先，识别圆形和三角形 <br />1.请和圆形和三角形王国的孩子们一起玩。老师指导孩子发现圆形和三角形，并讨论它们之间的差异。 <br />2，育儿。 <br />请要求每个孩子使用三个塑料管形成一个三角形，并用一条线形成一个圆形。 <br />第二，寻找圆形和三角形 <br />1.要求您的孩子在由许多图形组成的图形中查找圆和三角形。 <br />2.老师：您在哪里看到过圆形和三角形？ <br />三，图形分类 <br />1.聆听信号并记录图表。 <br />（1）一组4个孩子，每个孩子都有一篮不同大小和颜色的圆形和三角形。 <br />（2）孩子听老师的信号，从篮子里拿出相应的图形。 <br />2，根据图形特点 <br />（1）老师指导孩子根据图形的大小，颜色或形状进行分类。 <br />（2）每个小组请一个孩子谈论他们的分类。 <br />教学反思 <br />通过实施该活动，老师感到： <br />1.主题活动符合幼儿的年龄特征，并且教具要准备得足够丰富。 <br />2，孩子对圆形和三角形的基本特征有初步的了解。您可以仔细观察物理教具，找到圆形和三角形，并大胆地谈论它们的区别；您可以从由图形组成的谜题中找到圆形和三角形。 <br />问题： <br />1.我无法结合现实生活，让幼儿谈论生活中的事物，例如圆形和三角形。 <br />2.在图形分类过程中，老师未能引导孩子观察，探索和重新分类。取而代之的是，他们直接教孩子们使用该方法，这违反了“以孩子为主要老师”的基本原则。 <br />3.幼儿无法共同完成业务活动。 <br />未来工作的方向： <br />1.主题活动的发展应着重于指导幼儿结合生活经验，加深他们对主题活动的印象。 <br />2.在儿童的活动中，教师不是过客，坚持不懈的人，而是向导，参与者，合作者，主要不是教授的技能，而是儿童发现和探索的方法。 <br />3.在开展活动中，要着重培养孩子积极参与和积极合作的精神，发现问题和解决共同参与的问题。 <br />小百科全书：三角形是一个闭合图形，由同一平面中同一条线的三个未连接在同一条线中的线段组成，并且在数学和建筑学中都有应用。 <br />