幼儿园小班教案《认识圆形》含反思（通用）

幼儿园小班教学计划《认识圆形》带反思 <br />小班教学计划《认识圆形》对小班以科学为主题的教学活动进行了反思，使孩子们可以在周围的环境中找到圆形物体，感知圆在生活中的应用，并掌握认知，操作和游戏活动中的圆形特征。为了培养幼儿的观察力和想象力，让我们看一下带有反思的幼儿园班003010。 <br />活动目标： <br />1.掌握圈子的认知，操作和游戏活动特征。 <br />2.在周围环境中寻找圆形物体，并感知圆形在生活中的应用。 <br />3.培养幼儿的观察力和想象力。 <br />4.愿意大胆尝试，并与同行分享您的感受。 <br />5.激发幼儿对圈子的兴趣。 <br />活动准备： <br />1.活动室布置有一些圆形物品。 <br />2，一张圆形的纸，一些圆形的物品（例如镜子，帽子，手鼓，盘子）。 <br />3，幻灯片，每张桌子一个盒子，盒子里有各种不同的圆形物品，一些手术纸，一只手彩色铅笔。 <br />活动程序： <br />首先，创建情境，识别圆形物体。 <br />老师：（带着神秘的语气和眼睛）今天，老师为孩子们带来了一盒玩具。请带他们一个玩在桌子上，谈论它是什么？ <br />杨：我拍的镜子， <br />年轻人：我有手鼓， <br />Young：我拿来的盘子 <br />老师：你发现了什么？这些物品有什么相同之处？ <br />Young：他们都很圆。 （引领圈子的话题。） <br />老师：（显示一张圆形纸）问题：怎么样？ <br />年轻：就像盘子， <br />杨：就像太阳， <br />二，感知圈的特征 <br />老师：请孩子们选择圆形的物体，沿着物品的表面和边缘触摸它们，并彼此交流感觉。 <br />年轻：平坦， <br />杨：圆， <br />年轻：边缘光滑， <br />年轻：没有角落.（孩子们交流，充分表达意见） <br />师：我说，你看到的东西也是圆的吗？ （鼓励幼儿说出在家里或其他地方看到的圆形物品） <br />年轻：碗，盆，球，灯熄灭. <br />三，观察幻灯片01003010 <br />老师：我说说屏幕上的谁？他们在做什么？ <br />青年：奇奇，乐乐，欢欢，小熊。 <br />年轻：他们在玩杂技。 <br />师：想一想，圆圈可以翻过来，为什么方形圆圈不能？ <br />杨：方形圆不仅是拐角，而且不能翻转。 （引导孩子说） <br />师：看看手推车的轮子是什么形状？还有什么还圆？ <br />年轻：圆形，（孩子们一起说） <br />年轻：有球，呼啦圈，滚圈，盘子 <br />四，做圆形记号笔 <br />给每个孩子一张空白的纸（圆的圆形洞），引导孩子沿着洞撕开洞，然后让孩子在圆纸上画些喜欢的东西或做一个记号。之后，将其作为标志附加到您自己的物品上。 <br />五，寻找圆形物品 <br />引导孩子在活动室中找到圆形物品，并要求孩子用“我发现：它是圆形的”之类的词来表达。并定期将它们放在数学活动区域中。 <br />活动额外资讯： <br />为孩子准备一些圆形纸，启发孩子在圆上加几支笔，然后变成另一种图案（例如太阳，苹果），鼓励他尽可能多地画画。 <br />教学反思： <br />1.通过本课的活动，幼儿可以从大量物体中分辨出一个圆形，并可以通过观察找到生活中的圆形物体。 <br />2.在本课中，我取得了很大的成功，并达到了预期的教学目的。我按照孩子的年龄特点，以孩子的兴趣为前提。活动主题-理解圆形世界，幼儿可以按照老师的指导参加指导，并逐步了解圈子。缺点是我觉得我的语言对孩子来说还不够。有些话有些钝。孩子们不太了解，导致全班流利。我将来必须听取其他老师的意见并加以整合。教学语言最终形成了我自己独特的教学语言。 <br />3.如果我要回到这堂课，我将使用课件显示各种回合。吹泡泡游戏会让更多的孩子参与，因为我认为通过课件显示的泡泡更加生动。它更有能力吸引幼儿的注意力，设计出能够吹泡泡的游戏，并能更多地激发儿童的兴趣。 <br />小百科全书：在平面上，移动点以某个点为中心，通过旋转一定长度的距离形成的闭合曲线称为圆。圈子中有无数点。 <br />