幼儿园大班教案《幸福的我们》含反思（通用）

幼儿园大班教学计划《幸福的我们》带反思 <br />大班课《幸福的我们》包括对大班音乐主题教学活动的反思，让孩子们尝试通过唱歌，节奏游戏，舞蹈等手段表达对幸福的理解，感受歌曲《幸福的我们》的轻快活泼，体验歌词中的幸福。我愿意在小组面前大胆表达自己，并感到表达的喜悦。来看看幼儿园班《幸福的我们》，对课程计划有一些思考。 <br />活动目标： <br />1.感受歌曲《幸福的我们》歌词中所包含的轻快活泼的风格，幸福的感觉。 <br />2.尝试通过唱歌，节奏游戏和跳舞表达对幸福的理解。 <br />3.愿意在小组面前大胆表达并感到表达的喜悦。 <br />4.通过听，唱歌，弹奏和跳舞等音乐活动，培养学生创造和合作的能力。 <br />5.使用地图记住歌词并学习歌曲《幸福的我们》。 <br />活动准备： <br />课件。 <br />活动程序： <br />首先，玩课件，让孩子体验最初的快乐 <br />让孩子们通过一个快乐的婴儿的到来讨论什么是幸福。 <br />二，欣赏歌曲《幸福的脸》，了解歌曲表达的含义 <br />1.首先欣赏A节，让孩子们谈论幸福是什么。 <br />2.欣赏B段音乐，并让孩子们理解歌曲中的其他快乐事物。 <br />3.完全欣赏歌曲并了解其中包含的幸福。 <br />第三，玩鼓掌游戏，让孩子们体验歌曲的温馨气氛。 <br />老师首先介绍游戏规则，而后两位老师一起玩鼓掌游戏，以激发孩子们的兴趣。 <br />4.孩子们可以自由地做出动作并表达对幸福的理解。 <br />让孩子们谈论快乐时跳舞的感觉，并要求每个孩子上来跳舞。 <br />五，欣赏手语表演《幸福的脸》，体验不同的幸福 <br />引入儿童和聋儿手语表演，以教育幼儿关于聋儿的力量和幸福。就像他们一样，让所有人看到您的幸福微笑。 <br />活动反思： <br />音乐欣赏：《幸福的我们》是歌曲欣赏活动，歌词理解是此活动的重点，因为歌词是音乐的灵魂，用于表达歌曲的直率情感，因此有一定数量的大班儿童谁都不知道有多少个单词的难度，这里老师制作了一个动画课件，既适合孩子的年龄特点，又降低了理解的难度，同时为孩子们提供了丰富多彩的视觉图片，很容易引起孩子的注意，根据歌曲的歌词含义，孩子们容易理解和接受。为了进行分段欣赏，A节让孩子欣赏什么是幸福？在别人眼中的幸福。同时，在欣赏的同时，我还指导幼儿说出他们认为幸福的东西。 B段音乐是一件快乐的事，而幼儿在心中也讲述着他的快乐。这具体化了一个抽象概念，并培养了孩子对生活的热爱。接下来，孩子用自制的动作表达对幸福的理解，过上幸福的生活，这更适合幼儿的体验。 <br />最终，聋哑儿童的表现将更加轻松和放大，使聋哑儿童的幸福和快乐从中感受到生活的美好，无论遇到什么困难，都要坚强而艰苦。幼儿通过观看，说话和表演来体验和感受音乐的轻快和生动，从而使他们可以更准确地表达音乐本质的差异，同时，他们还对音乐的情感方面进行了良好的教育。孩子们。 <br />整个过程是循序渐进的，体现了“面向儿童发展”的教育理念，遵循“感觉-理解-体验-表现”的教育规则，一步一步地在运动与静态之间交替，充分体现了以儿童为主体，以老师为主导在未来的工作中发挥领导作用。 <br />肖克科：幸福是指一个人满意的快乐，希望维持现状的心理状态，并不等于幸福，满意和便利。 <br />