幼儿园大班教案《手指》含反思（通用）

幼儿园大班教学计划《手指》带反思 <br />太磐课《手指》包括对适用于大班学生的社交主题教学活动的反思，让孩子们发展手部动作的灵活性，理解手指的用处，乐于尝试，并与同伴分享经验。快来看幼儿园班级《手指》，重新考虑教学计划。 <br />活动目标： <br />了解手指的用处。 <br />培养儿童手部动作的灵活性。 <br />愿意大胆尝试并与同行分享您的想法。 <br />活动准备： <br />手指图片，豆类 <br />活动程序： <br />一，开始部分 <br />让孩子观察老师身体的哪一部分在运动，并引导受试者 <br />二，基础部分 <br />1.老师：老师身体的哪一部分正在移动？ <br />幼儿：肩膀在运动，手臂在运动，膝盖在运动，脚在运动，腰部在运动，手指在运动. <br />2，老师伸出大拇指-很棒 <br />老师伸出了两个手指-是的 <br />老师伸出了三个手指-好 <br />老师伸出四根手指-切开 <br />老师伸出五个手指-拍拍（你好，你好） <br />3，在屏幕上显示六张图片，让孩子们观察 <br />（1）老师：让孩子们说几张照片吗？ （六） <br />六张图片之一不是手指，哪一个是手指？ <br />幼儿：这是第三只脚走路 <br />（2）用手指移动的是哪一个？你在做什么？ <br />幼儿：第二张图片是手写的（使用拇指，食指，中指） <br />第四张图片是用手握住筷子（使用拇指，食指，中指，无名指） <br />然后，第六张图片用于构建块（使用五个手指） <br />第一张照片用手打开门 <br />第五章是手工敲钟。 <br />4.让孩子夸奖自己（唱歌的方式） <br />5，老师讲一个小故事-五根手指的故事 <br />问题：孩子喜欢哪个手指？ <br />6，游戏：赶豆比赛（白芸豆） <br />老师首先用一根手指和一根手指抓住豆子，这样孩子可以看到有多少豆子被捕获，然后用多个手指抓住并看到有多少豆子被捕获。 <br />让年轻人体验最多的咖啡豆，哪个手指配合可以最多？ （所有手指配合，更多将被抓住） <br />活动额外资讯： <br />学习手指练习 <br />弹奏手指的歌曲： <br />一个指头！将其更改为毛毛虫，然后爬上去。 <br />两个手指！千变万化，成为一只白兔子，一跳又一跳。 <br />三个手指变了，变成了只猫，喵喵喵喵。 <br />四个手指！换成一只小螃蟹，爬上去爬。 <br />五指！改变它，变成蝴蝶，飞起来。 <br />六个手指，六个手指变成了旧牛。 <br />七个手指，七个手指变成了望远镜。 <br />八个手指，八个手指变成了一支小手枪。 <br />九个手指，九个手指变成了小钩。 <br />十个手指，十个手指变成了一个好孩子，坐下了。 <br />活动反思： <br />手指游戏是儿童的最爱。活动集中于目标。引导幼儿利用已有的经验探索未知事物，想象各种有趣的手指游戏，培养幼儿的创新意识和创造力，并积极鼓励幼儿大胆地参与，从而大大提高幼儿的语言表达能力和动手能力。培养手和手指的灵活性，以促进其智力的发展。 <br />小百科全书：手指是指人手正面的五个分支。手指是手掌的五个末端部分之一，通常具有拇指，食指，中指，无名指和小指中的五个。 <br />