幼儿园大班教案《三只蝴蝶》含反思（通用）

幼儿园大班教学计划《三只蝴蝶》带反思 <br />太磐课《三只蝴蝶》包含对大班语言教学活动的反思，使孩子们能够根据故事情节大胆地扮演锻炼孩子的角色，欣赏故事，理解故事，让孩子学会用生动的语气，蝴蝶与花朵的语调与表达对话发展了幼儿的语言表达能力，实现了朋友之间相互关心的感觉，并教育幼儿团结和相爱。来看看幼儿园班《三只蝴蝶》的几点思考。 <br />活动目标 <br />1.欣赏故事，理解故事，让孩子学会用生动的语气和语气表达蝴蝶与花朵之间的对话，发展孩子的语言表达能力。 <br />2.让孩子根据故事大胆地发挥孩子的表演作用。 <br />3.体验朋友之间相互关心的感觉，并教育幼儿团结和彼此相爱。 <br />4.通过将视听和说话相结合的交互式方法来发展连贯表达的能力。 <br />5，喜欢阅读，感到阅读的乐趣。 <br />教学重点，难度 <br />学习故事中反复出现的对话和短语并执行故事。 <br />活动准备 <br />1.剪纸三只蝴蝶（红色，黄色和白色） <br />2.多媒体课件《三只蝴蝶》的故事 <br />3.三只蝴蝶头饰红色花朵黄色花朵白色花朵头戴太阳乌云头饰 <br />活动程序 <br />1.手指游戏《手指变变变》 <br />2.老师在剪纸上展示了三只蝴蝶，这引起了孩子们的兴趣，引发了故事。 《三只蝴蝶》 <br />三。学习故事《三只蝴蝶》 <br />1.要求孩子欣赏故事《三只蝴蝶》的视频，并回答老师的问题。 <br />2.教师将通过课件逐一显示孩子回答的问题，以加深孩子的记忆。 <br />3.老师专注于三只蝴蝶和三朵花之间的对话。 <br />4.老师带领孩子再次欣赏故事，让孩子学习故事中每个情节的语调变化。 <br />五。角色表现 <br />1.请把孩子们分成三组，分别玩红，黄，白三种花，找到三个孩子分别玩三只蝴蝶。 <br />2.让孩子玩三朵花和三只蝴蝶对话。 <br />6.德育 <br />1.对幼儿进行情感教育，教育伙伴必须团结起来，互相帮助，互相照顾。 <br />2.讨论：如果您是三只蝴蝶，您要去哪里避雨？ （鼓励幼儿讲更多避免下雨的方法） <br />七。活动扩展 <br />请听幼儿音乐《蝴蝶找花》让孩子们学习在教室里自由飞行，最后有秩序地飞出教室。 <br />教学反思 <br />活动开始前，我为工作做准备：红色，黄色和白色的花朵和三只蝴蝶，课件《三只蝴蝶》，开始部分，首先显示三只蝴蝶，以问题的形式向孩子们展示故事的主角，然后展示通过课件讲故事。对于孩子们来说，真实图像的图画深深地吸引了孩子们的注意力。尽管孩子们在上课之前就已经看过了，但是孩子们非常感兴趣地跟随着老师的想法并积极地回答问题。最好把握幼儿的情绪，使幼儿能够充分参与全班学习，掌握本课的重点和难点。其中，我着重研究了红花姐姐与小蝴蝶之间的对话，让孩子们通过分割来熟悉红花与蝴蝶之间的对话，然后让孩子猜蝴蝶与黄花之间的对话。白色的花，然后欣赏后面的情节。对话之后，接着是黄色花朵，白色花朵和小蝴蝶的话，当孩子们听到他们所说的黄色花朵，白色花朵和小蝴蝶之间的对话时，更加动员并激发了幼儿的热情。 <br />小百科全书：蝴蝶，通常被称为“蝴蝶，节肢动物，昆虫，鳞翅目，锤子”。 <br />