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幼儿园大班教案《三只蝴蝶》含反思(通用)

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幼儿园大班教学计划《三只蝴蝶》带反思 <br />太磐课《三只蝴蝶》包含对大班语言教学活动的反思,使孩子们能够根据故事情节大胆地扮演锻炼孩子的角色,欣赏故事,理解故事,让孩子学会用生动的语气,蝴蝶与花朵的语调与表达对话发展了幼儿的语言表达能力,实现了朋友之间相互关心的感觉,并教育幼儿团结和相爱。来看看幼儿园班《三只蝴蝶》的几点思考。 <br />活动目标 <br />1.欣赏故事,理解故事,让孩子学会用生动的语气和语气表达蝴蝶与花朵之间的对话,发展孩子的语言表达能力。 <br />2.让孩子根据故事大胆地发挥孩子的表演作用。 <br />3.体验朋友之间相互关心的感觉,并教育幼儿团结和彼此相爱。 <br />4.通过将视听和说话相结合的交互式方法来发展连贯表达的能力。 <br />5,喜欢阅读,感到阅读的乐趣。 <br />教学重点,难度 <br />学习故事中反复出现的对话和短语并执行故事。 <br />活动准备 <br />1.剪纸三只蝴蝶(红色,黄色和白色) <br />2.多媒体课件《三只蝴蝶》的故事 <br />3.三只蝴蝶头饰红色花朵黄色花朵白色花朵头戴太阳乌云头饰 <br />活动程序 <br />1.手指游戏《手指变变变》 <br />2.老师在剪纸上展示了三只蝴蝶,这引起了孩子们的兴趣,引发了故事。 《三只蝴蝶》 <br />三。学习故事《三只蝴蝶》 <br />1.要求孩子欣赏故事《三只蝴蝶》的视频,并回答老师的问题。 <br />2.教师将通过课件逐一显示孩子回答的问题,以加深孩子的记忆。 <br />3.老师专注于三只蝴蝶和三朵花之间的对话。 <br />4.老师带领孩子再次欣赏故事,让孩子学习故事中每个情节的语调变化。 <br />五。角色表现 <br />1.请把孩子们分成三组,分别玩红,黄,白三种花,找到三个孩子分别玩三只蝴蝶。 <br />2.让孩子玩三朵花和三只蝴蝶对话。 <br />6.德育 <br />1.对幼儿进行情感教育,教育伙伴必须团结起来,互相帮助,互相照顾。 <br />2.讨论:如果您是三只蝴蝶,您要去哪里避雨? (鼓励幼儿讲更多避免下雨的方法) <br />七。活动扩展 <br />请听幼儿音乐《蝴蝶找花》让孩子们学习在教室里自由飞行,最后有秩序地飞出教室。 <br />教学反思 <br />活动开始前,我为工作做准备:红色,黄色和白色的花朵和三只蝴蝶,课件《三只蝴蝶》,开始部分,首先显示三只蝴蝶,以问题的形式向孩子们展示故事的主角,然后展示通过课件讲故事。对于孩子们来说,真实图像的图画深深地吸引了孩子们的注意力。尽管孩子们在上课之前就已经看过了,但是孩子们非常感兴趣地跟随着老师的想法并积极地回答问题。最好把握幼儿的情绪,使幼儿能够充分参与全班学习,掌握本课的重点和难点。其中,我着重研究了红花姐姐与小蝴蝶之间的对话,让孩子们通过分割来熟悉红花与蝴蝶之间的对话,然后让孩子猜蝴蝶与黄花之间的对话。白色的花,然后欣赏后面的情节。对话之后,接着是黄色花朵,白色花朵和小蝴蝶的话,当孩子们听到他们所说的黄色花朵,白色花朵和小蝴蝶之间的对话时,更加动员并激发了幼儿的热情。 <br />小百科全书:蝴蝶,通常被称为“蝴蝶,节肢动物,昆虫,鳞翅目,锤子”。 <br />

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发布时间:2023-02-02 15:23:04 页数:3
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文章作者:U-69700

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