幼儿园中班美术教案《三只蝴蝶》含反思

你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人 <br />幼儿园中班美术教学计划《三只蝴蝶》带反思 <br />中班美术教学计划《三只蝴蝶》包括对中班美术主题教学活动的反思，使孩子们可以理解背景色，注意背景色和图案之间的对比，感受蝴蝶的美感，并产生保护他们的爱。来来看看幼儿园中班艺术《三只蝴蝶》，对课程计划进行反思。 <br />教学目标： <br />1.学会用折叠的方法切割蝴蝶。您可以自己绘制样本，并尝试用点，线和简单的图形装饰蝴蝶，以初步感知图片的对称性和布局。 <br />2，可以了解背景色，会注意背景色与图案之间的对比。 <br />3.感受蝴蝶的美丽并创造出爱蝴蝶的情感。 <br />4.体验色彩和图案对称带来的平衡美。 <br />教学准备： <br />1，蝴蝶图片。 <br />2.一个例子。 <br />2，勾线笔，蜡笔，白皮书。 <br />教学重点： <br />引导孩子大胆地想象不同的线条和图案，并注意背景色和图案之间的对比。 <br />教学困难： <br />尝试用对称方法装饰蝴蝶。 <br />教学过程： <br />I.介绍活动并引起关注 <br />1.欣赏蝴蝶图片 <br />问题：春天来了，花都开了。哦，美丽的蝴蝶来到了我们身边。蝴蝶长什么样？让我们仔细看看。 <br />简介：蝴蝶的身体细长而尖。一双大翅膀，一双小翅膀，翅膀上漂亮的衣服；头上有两个细长的触手。有两只圆形的黑眼睛。 <br />2.观察每对机翼的尺寸和机翼上的图案。 <br />问题：蝴蝶的翅膀是什么样的？ <br />摘要：蝴蝶的每对翅膀都大小相同。上面的一对翅膀和下面的一对翅膀一样大。蝴蝶翅膀上的图案相同。 <br />二，观察切割方法，共同制作 <br />1，老师示范 <br />问题：老师还用彩色纸剪出了一只美丽的蝴蝶，找到花朵了！孩子知道怎么剪蝴蝶吗？ <br />摘要： <br />（1）对折-将方形纸对折并折成两个矩形。 <br />（2）画一只蝴蝶-折线将纸张分成两个对称的两半。现在我们在纸的后半部分画蝴蝶。仅画出一半的蝴蝶，但我们必须从折线开始画。 <br />（3）剪掉蝴蝶-用剪刀沿着刚刚画的线剪去蝴蝶。 <br />（4）装饰图案-尝试用点，线和简单的图形装饰蝴蝶。 <br />（5）添加背景-添加花朵，阳光和云彩以丰富图片。 <br />2，儿童制作 <br />问题：接下来，请问问三只蝴蝶在您的花园里玩耍！ <br />指导点： <br />1.观察年幼的孩子是否会做成样本中蝴蝶的一半。 <br />2.观察孩子是否可以合理地装饰图案并添加背景。 <br />第三，欣赏评论，布置环境 <br />1.问题：啊，这里有很多蝴蝶！您最喜欢孩子们画的蝴蝶吗？你为什么喜欢它？ <br />摘要：我们周围的蝴蝶是如此美丽。他们一直在忙着帮助我们收集花蜜。我们应该好好照顾它们，保护我们周围的环境，让蝴蝶在美丽的花朵中快乐地跳舞。 <br />2.协调环境。 <br />活动额外资讯： <br />学会用不同颜色的颜料画蝴蝶。 <br />教学反思： <br />活动的目的是了解不同蝴蝶的形状，学习对称剪纸的基本方法，并利用想象力剪出美丽的蝴蝶。对于中班生，蝴蝶的完整形状已基本掌握，兴趣是最好的老师。兴趣是孩子积极学习的关键因素。正确评估儿童的作品，激发儿童对娱乐的信心。适当的评估可以激发孩子对绘画和创造热情的兴趣，并使孩子体验成功。对孩子的工作给予肯定评价，孩子对自己的工作更有信心。该活动的活动紧凑，可满足幼儿的需求。简而言之，孩子们对这堂课的兴趣很高，这些画使我意想不到。在活动结束时，孩子们将对画作进行自我评估和评估，学会花费最长的时间并弥补自己的不足，从而使孩子们可以在原始作品的基础上得到进一步的改善。 <br />教学意图： <br />蝴蝶是儿童常见和喜爱的昆虫。一些孩子曾经有过捉蝴蝶的经历，但是幼童并不一定理解蝴蝶翅膀的对称性。结合中班儿童的年龄特点，该活动启动了《三只蝴蝶》。引导儿童观察各种图案的蝴蝶图片，发现蝴蝶的对称美，激发儿童表达自己...