幼儿园中班美术教案活动《三只蝴蝶》含反思

幼儿园中班美术教案活动《三只蝴蝶》含反思<br />幼儿园中班美术教案活动《三只蝴蝶》含反思<br /> 教学意图： <br /> 蝴蝶是孩子们常见、喜爱的一种昆虫，有的孩子还有过<br />捉蝴蝶的经历，但幼儿对蝴蝶翅膀的对称性并不一定了解。<br />结合中班幼儿的年龄特点，为此开展了此次活动《三只蝴<br />蝶》。引导幼儿观察各种不同图案的蝴蝶图片，发现蝴蝶的<br />对称美，激发幼儿表现创作的欲望，培养幼儿的创造性思维。 <br /> 教学目标： <br /> 1、学习用对折的方法剪蝴蝶,能够自画样稿，并尝试用<br />点、线条以及简单图形装饰蝴蝶，初步感知对称以及画面的<br />布局。2、能理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖对比。<br />3、感受蝴蝶的美，产生爱护它们的情感。4、在创作时体验<br />色彩和图案对称带来的均衡美感。5、引导幼儿能用辅助材<br />料丰富作品，培养他们大胆创新能力。 <br /> 教学准备： <br /> 1、蝴蝶图片。2、范例一张。2、勾线笔、蜡笔、白纸。 <br /> 教学重点难点： <br /> 教学重点：引导幼儿大胆想象不同线条和图案，会注意<br />底色和纹样之间的对比关系。教学难点：能尝试运用对称的<br />方法进行装饰蝴蝶。 <br /> <br /> 教学过程： <br /> 一、导入活动，引发兴趣 1、欣赏蝴蝶图片提问：春天<br />来了，花儿都开了。瞧，美丽的蝴蝶也来到了我们身边。蝴<br />蝶长什么样子呢?我们一起仔细的看一看。小结：蝴蝶有细<br />细的、长长的、两头尖尖的身体;有一对大翅膀、一对小翅<br />膀，翅膀上还穿着美丽的衣服呢;头上有两根细细的长长的<br />触角;有两只圆圆的、黑黑的眼睛。2、观察蝴蝶每对翅膀的<br />大小及翅膀上的花纹。提问：蝴蝶的翅膀是什么样的?小结：<br />蝴蝶的每对翅膀是差不多大的。上面的一对翅膀一样大，下<br />面的一对翅膀一样大。蝴蝶翅膀上的花纹都是一样的。二、<br />观察剪法，共同制作 1、教师演示提问：瞧，老师还用彩纸<br />剪了一幅美丽的蝴蝶找花呢!小朋友知道怎样来剪蝴蝶的吗?<br />小结：(1)对折将方形的纸进行对折，折出两个长方形。(2)<br />画蝴蝶对折线把这张纸分成了对称的两半，现在我们在这半<br />张纸上画蝴蝶，只要画一半蝴蝶就行了，但必须从对折线上<br />开始向外画。(3)剪蝴蝶用剪刀沿着我们刚才画的线把蝴蝶<br />剪下来。(4)装饰花纹尝试用点、线条以及简单图形装饰蝴<br />蝶。(5)添画背景添画花朵、太阳和云来丰富画面。2、幼儿<br />制作提问：接下来请你们来请三只蝴蝶到你们的花园里玩吧!<br />指导要点：1、观察幼儿是否会制作样稿画一半的蝴蝶。2、<br />观察幼儿是否能合理装饰花纹和添画背景。三、欣赏讲评，<br />布置环境 1、提问：啊，这里的蝴蝶可真多啊!你最喜欢那个<br /> <br />小朋友画的蝴蝶呢?为什么喜欢呢?小结：我们身边的蝴蝶实<br />在是太美丽了，它们一直忙着帮我们采花蜜，我们应该好好<br />的爱护它们，保护我们周围的环境，让蝴蝶们在美丽的花丛<br />中快乐的飞舞。2、共同布置环境。 <br /> 活动延伸： <br /> 学习用不同颜色的颜料对蝴蝶进行涂色。 <br /> 教学反思： <br /> 活动目标是了解不同蝴蝶的形态，学习对称剪纸的基本<br />方法，发挥想象剪出美丽的蝴蝶。对于中班的孩子来说画蝴<br />蝶完整的形状已经基本掌握，兴趣是最好的老师，兴趣是孩<br />子们主动学习的关键因素。正确评价幼儿作品，激发幼儿再<br />创作的信心,恰当的评价能激发幼儿的作画兴趣和创作热情，<br />使幼儿体验成功。对于幼儿的作品给予肯定的评价，幼儿在<br />鼓励下更加有信心把他的作品完成。此活动各个环节设计紧<br />凑，符合幼儿的需要，总之，本节课幼儿兴趣很高，绘画作<br />品令我出乎意料。活动结束让幼儿自评互评绘画作品，学会<br />取人之长，补己之短，使幼儿在原有的基础上得到更进一步<br />的提高。小百科：蝶，通称为蝴蝶，节肢动物门、昆虫纲、<br />鳞翅目、锤角亚目动物的统称。全世界大约有 14000 多种，<br />大部分分布在美洲，尤其在亚马逊河流域品种最多。中国有 <br />1200 种。蝴蝶一般色彩鲜艳，身上有好多条纹，色彩较丰<br />富，翅膀和身体有各种花斑，最大的蝴蝶展翅可达 28~30厘<br /> <br />米左右，最小的只有 0.7 厘米左右。蝴蝶和蛾类的主要区<br />别是蝴蝶头部有一对棒状或锤状触角，蛾的触角形状多样。 <br />