幼儿园大班教案《梅花》含反思（通用）

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幼儿园大班教学计划《梅花》带反思 泰班课《梅花》包括对适用于大班学生的语言主题教学活动的反思，让孩子们感受到古代诗歌的艺术观念，了解诗人的思想和感情，了解梅花的特征并可以背诵古诗。在情感上，体会到梅花的盛开，不怕寒冷，令凌傲得下雪的性格，快来看看幼儿园班级《梅花》，对课程计划有所反思。 活动目标： 1.理解梅花的特征，能够在情感上背诵古诗。 2.感受古诗的意境，体验诗人的思想和情感。 3，体验梅花不怕冷，灵火敖雪的性格。 4.引导孩子们仔细观察图片并积累孩子的想象力。 5.培养孩子大胆说话并说出完整单词的良好习惯。 活动准备： 1.古代诗歌《梅花》 1挂图，课件，语言CD。 2，古筝《渔舟唱晚》音乐。 活动程序： 1.以对话的形式介绍活动的内容。 请您的孩子猜测：在冬天，大多数花朵不能忍受寒冷的侵袭，但是有一朵花却不怕寒冷，骄傲地站在雪地上，这是什么花？ 其次，欣赏李子图片并了解李子。 1.呈现梅花图片，并请儿童观察并欣赏它。 2，激发孩子用“梅花”说一句话。 简介：冬季梅花盛开时，梅花有很多分支，没有叶子，白色，黄色，粉红色和红色，散发出淡淡的香味。 第三，引导孩子想象图片，并初步感知古代诗歌的意境。 1.欣赏老师的分数，并激发孩子们想象他们心中的古代诗歌所描绘的图画。 2.遵循课件并轻柔地阅读它，阅读声音一词，然后想象图片。 3.引导孩子谈论：您认为什么图片？这首诗的主要内容是什么？ 4.设计问题：“凌寒独开”是什么意思？通过这句话，您认为梅花是什么样的花？在这首诗和寒冷中盛开的梅花是什么颜色？它有香水吗？你从哪句话知道？培养不怕冷和傲慢的幼儿的素质。 第四，激发孩子们随音乐而来，同时根据古代诗歌的语境阅读古代诗歌和绘画。 引导孩子们通过吹和绘画在艺术区制作梅花。 活动反思： 活动开始了，通过对话，引起了孩子们对梅花的兴趣。在梅花的图片和课件中，我了解了梅花的特征：颜色，形状和花瓣数量。大多数幼儿对古代诗歌的内容非常熟悉，因此在老师的指导下，大多数幼儿会精通阅读，还可以使用“梅花”来表达完整的句子。 通过背诵，年幼的孩子们感受到了古代诗歌的艺术意蕴，并意识到梅花并不惧怕寒冷和顽强的性格。 为了让孩子们更多地了解梅花的基本特征，在扩展活动中预先设置了吹画和指尖画等操作活动，这不仅增加了孩子对梅花的印象，而且使孩子对梅花的印象增加了。还提高了动手能力。 小百科全书：梅起源于中国南部，已有3000多年的种植历史。观赏树或果树种类繁多。许多类型的植物不仅出于观赏目的而被种植，而且还可以作为盆栽花卉种植以制成李子堆。

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发布时间：2023-02-02 15:23:12 页数：3

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文章作者：U-69700

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