大班美术教案《梅花朵朵》含反思

大班美术教案《梅花朵朵》含反思<br />大班美术教案《梅花朵朵》含反思<br /> 活动目标 <br /> <br />1.通过观察、讨论、归纳，初步感受梅花的外形特征和色彩<br />的丰富。<br />2.在点的基础上学习点转的技能，尝试运用点转法画梅花。<br />3.能综合运用各种色彩表现梅花的美。<br />4.喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。<br />5.养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。<br /> 活动准备 <br /> <br />1.课件：各种形态、颜色的梅花图片多幅。<br />2.国画工具材料(提供不同底色的宣纸)。<br /> 活动过程 <br /> <br />1.故事引入，激发幼儿的学习兴趣。<br />教师：你们见过梅花吗?今天正好请大家来帮个忙。引出白<br />雪公主故事(有一位帅气勇敢的王子听说白雪公主)。下面我<br /> <br />们带王子一起去认识梅花吧。教师播放课件，引导幼儿欣赏<br />梅花图片。<br />2.欣赏梅花(1)欣赏、交流梅花的色彩和外形特征。<br />教师：今天老师带来了一些梅花的图片，我们一起来看一看。<br />梅花有哪些颜色?是什么样子的?(五瓣，围起来像一个圆，<br />中间有花蕊)教师：梅花都开了吗?它们长在树的什么地方?<br />(2)欣赏、感受国画大师的梅花图。<br />教师：我们一起来欣赏国画大师画的梅花图，看一看它们有<br />什么特别的地方?你觉得什么地方最美?(用色、布局、添画)<br />3.幼儿尝试探索、学习梅花的画法，(1)尝试用吸管吹出梅<br />花的树干和枝桠。<br />(2)我们用吸管吹出了梅花的树干，可是没有花，我们来帮<br />帮王子，让他能走过挂满梅花扇的路，更快一些找到公主。<br />4.教师示范小结(1)教师：梅花可以怎么画呢?<br />(2)教师小结：用大白云点转画出花瓣，用小勾线笔浓墨丽<br />花蕊。<br />5.幼儿集体创作，教师巡回指导。<br />教师：你们想让王子马上见到美丽的白雪公主吗?看看老师<br />给你们准备了什么?这张纸有什么特别之处?(出示有树干没<br />有花的超大幅画)6.集体欣赏，评价。<br />这棵老梅花树终于盛开了，白雪公主终于能见到勇敢的王子<br />了，你们高兴吗?引导幼儿在优美的音乐中，绕着梅花作品<br /> <br />一边欣赏梅花一边翩翩起舞。<br /> 活动反思 <br /> <br />在本课中，我力求使花这一美术课题与学生的生活的经验紧<br />密结合，使学生在积极的情感体验中提高想象力和创造力、<br />提高审美意识和审美能力，使学生在学中玩、玩中学。在整<br />个教学设计中，我从以下几点设计：<br />1、激发兴趣。<br />兴趣是最好的老师。本课我以欣赏自然界的花卉，引领学生<br />进入花的世界，用学生的美术作品激发学生兴趣。<br />2、体验乐趣。<br />本课通过学生对多种不同艺术形式的体验，通过看看、想想、<br />说说、做做等多种活动的开展，在欣赏、评价、体验艺术作<br />品给自己带来的乐趣，体验艺术作品的美感。<br />3、鼓励创新。<br />本课的作业设计突破平面、立体的局限，要求学生将拼摆、<br />绘画等方法灵活运用，更多的鼓励学生大胆想象和创新，创<br />作出更美丽、新颖、与众不同的花朵。<br />4、注重评价。<br />本课以自由介绍、发表看法为主，对同学们的作品进行评价。<br />学生通过和美术作品的对话，激活了审美意识与情感，增强<br /> <br />了视觉的分析能力与语言表达能力。<br />总之，在本课教学设计中，我力求为学生创设出广泛的学习<br />空间，让学生体验了美术活动的乐趣。小百科：梅（学名：<br />Armeniaca mume Sieb.）：小乔木，稀灌木，高 4-10 米；<br />树皮浅灰色或带绿色，平滑；小枝绿色，光滑无毛。叶片卵<br />形或椭圆形，叶边常具小锐锯齿，灰绿色。 <br />