大班上学期美术教案《桃花朵朵开》含反思

大班上学期美术教案《桃花朵朵开》含反思<br />大班上学期美术教案《桃花朵朵开》含反思<br /> 设计思路： <br /> <br />春天美丽的桃花,让孩子们很是喜欢，而桃花的各种姿态更<br />是让我们想用画笔去留住它.<br />而点彩画<br />这种绘画方法对孩子们来说比较陌生,而点彩的绘画技法更<br />能激发幼儿绘画的乐趣.<br />因此,我设计了这一美术活动.<br /> 活动目标： <br /> <br />1.欣赏桃花，能用语言大胆地表达自己对桃花的认识与感受。<br />2.尝试用点彩画的方法表现出不同的桃花。<br />3.体验绘画的乐趣、感受春天的美丽。<br />4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。<br />5.感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。<br /> 活动重点难点： <br /> <br /> <br />活动重点：掌握点彩画这种形式来表现桃花。<br />活动难点：五个圆点围成一圈。<br /> 活动准备： <br /> <br />课件（桃花）、音乐、水粉颜料（粉色、黄色、桃红色、白<br />色）、调色盘、排笔两支、卡纸若干、抹布。<br /> 活动过程： <br /> <br />一、创设情境，导入课题。<br />1、播放歌曲《桃花朵朵开》入场。<br />师：在刚才的音乐里面，你听到了什么啊？<br />幼：桃花师：你见过桃花吗？在哪儿见过呢？<br />幼：（多名幼儿回答）<br />二、初步感知对桃花的认识。<br />1、回忆桃园美景，感知幼儿园身边的桃花教师：老师给小<br />朋友们带来了几张照片，我们来看看，这张照片是在哪里的<br />呢？<br />幼儿：幼儿园桃园<br />2、出示实物桃花，引导幼儿观察桃花的结构、形状、颜色。<br />师：看，老师给小朋友带来了什么?(桃花)幼：（每人分发<br /> <br />一束桃花）师：<br />请小朋友仔细观察手中的桃花长得什么样？等会告诉老师<br />你观察的结果。<br />师：请小朋友把手中的桃花放到这个盒子里。<br />师：播发 ppt中桃花的结构分解图。<br />A、桃花是什么颜色的?<br />B、桃花有几个花瓣?<br />C、中间的花蕊是什么颜色？<br />D、花蕾是什么样的呢？<br />三、教师出示课件 PPT桃花，激发幼儿绘画的兴趣。<br />师：现在，我们一起来欣赏一些美丽的桃花，好不好？<br />师：我们看了这么多漂亮的桃花，你的心里是怎么想的？<br />幼：幼儿相互交流自己对桃花的认识和感受。<br />师：这么美的桃花，这么美的桃园，我们要用自己手中的画<br />笔把它永远留在我们的教室里，好不好？<br />今天啊，老师要教小朋友用点彩画的方法来画桃花。<br />四、通过讲解并示范点彩画的绘画方法及过程。<br />(1)教师演示画法：<br />A、先在树枝上点出花瓣。<br />提醒：<br />画花瓣，要五个点围成一个圈。<br />技法：<br /> <br />学习点、收。<br />B、再在花瓣的中间画上花蕊。<br />提醒：<br />画花蕊，要画在中心。<br />C、没开的花蕾，我们就用小圆点表示。<br />D、请一至两名幼儿上前作画。<br />提示：<br />要画满树上的桃花时，可以先把花瓣全画下来，最后去点花<br />蕊。<br />(2)、幼儿作画：<br />幼儿回忆并说说作画过程，加深幼儿的理解和对方法的掌握，<br />然后幼儿自由作画，教师巡视指导。<br />(3)、指导要点：<br />提醒幼儿大胆创作，并注意作画的技巧、画面的布局等。<br />五、活动结束,评价作品。<br />让每个幼儿把自己画的桃花树分组排好，供大家欣赏。<br />提高幼儿的审美水平和语言表达能力，体验成功的快乐。<br />(1)把作品都贴上，互相欣赏。<br />(2)说说自己喜欢哪一幅?<br />为什么?<br />六、【活动延伸】<br />小朋友画的桃花都特别美丽。春天里还有各种各样的花都开<br /> <br />了，让我们一起去看看吧！（在歌曲《春天在哪里》中结束）<br /> 活动反思： <br /> <br />1、本次活动内容来源于幼儿所熟悉的、有着积极的情感体<br />验的现实生活，教师尝试做有心人，将孩子们与桃花做朋友<br />的情境抓拍成一个个片段，并制作成生动有趣的课件，让孩<br />子们通过欣赏回忆，讲述和桃花姐姐说了什么悄悄话，做了<br />什么游戏，并在欣赏中了解桃花的外形特征，以俏皮的语言<br />表达桃花的不同形态，丰富了孩子对桃花色彩、形态美的感<br />受，其形式具有一定的趣味性，从而引发幼儿主动去探索表<br />现桃花美的各种方式。<br />2、在活动中，教师充分理解、尊重每一个幼儿的兴趣及需<br />求，根据孩子的年龄特点，以幼儿自由选择与集体交流相结<br />合的形式，提供了丰富的、适合不同层次的操作材料，为他<br />们创设了充分表现自我的机会。在幼儿制作之前，教师让幼<br />儿自由结伴，观察各种桃花的制作方法及材料，并通过集体<br />交流，及教师的总结，让孩子提升...