幼儿园大班教案《漫画头像》含反思（通用）

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幼儿园大班教学计划《漫画头像》带反思 大班《漫画头像》课对大班的艺术主题教学活动进行了反思，让幼儿根据其面部特征用简单的线条画出有趣的漫画头像，提高他们的观察力，发展创造力，理解漫画的特征，并培养幼儿。对漫画的兴趣引导孩子们在活动结束后将自己的绘画材料分类，并养成良好的习惯。来看看幼儿园班《漫画头像》的几点思考。 活动目标 1.理解漫画的特点，培养儿童对漫画的兴趣。 2.根据您的面部特征，用简单的线条绘制一个有趣的漫画头像，以改善您的观察力并培养创造力。 3.活动结束后，指导孩子们对绘画材料进行分类，养成良好的生活习惯。 4.体验通过想象创造图像的乐趣。 活动准备 小镜子，水彩笔，透明胶片，漫画化身和投影仪。 活动程序 1.欣赏漫画头像，引导观察，了解漫画特征 课件显示Avanti。老师：他是谁？如何？眼睛是什么样的？ 课件显示了三种不同表情的头发。老师：他为什么叫三毛？他哭时感觉如何？他笑的时候感觉如何？您看过其他漫画头像吗？ 老师总结漫画的特点。 （Afanti和San Mao是幼儿熟悉的有趣的漫画人物。幼儿更容易分析其特征。最初的漫画概念为幼儿学习漫画奠定了基础。） 2.为老师画一个漫画头像 谁能告诉老师头部和面部表情呢？ （根据孩子的隐喻，老师自绘的橄榄头形状，卷发等，让孩子们在夸张有趣的过程中进一步了解漫画的特征，从而解决了教学重点-如何画画。） 3.激发创造欲望并学会画自己的头像 老师：你知道你的头部和五官长什么样吗？孩子们看着镜子。 引导孩子使用隐喻谈论同伴的形象并做出各种表达。 幼儿可以自由绘画。 4.看漫画电影 将孩子们的作品一一放置，写数字，然后拍电影。 孩子们看漫画电影。 5.游戏：好朋友的哪张照片是 在观看的同时观看歌曲，当歌曲结束时，孩子会根据老师指定的头像或数字猜测谁。在作者确认后，游戏继续进行。 （通过看电影来猜测化身是谁，更改以前的单次评估，以便幼儿积极参与状态并自然地评估工作。整个教学活动在各处表达了幽默和幸福的情感，并实现了教学目的。） 扩展活动 考虑一下父亲和母亲的化身是什么样的。休息后，让我们为他们画一个漫画头像。 活动反思： 总的来说，这门艺术课达到了预定的目标。无论是观察还是孩子自己的手术，气氛都非常热烈。尽管有些孩子的动手能力很差，但他们却非常努力和认真，即使孩子的进步有点。作为老师，我们还鼓励孩子进步并激励他们更加努力地工作。 百科全书：漫画是一种艺术形式，是一种描绘生活或时事图片的简单且夸张的方式。通常使用变形，隐喻，象征，暗示和映射的方法。形成幽默的图片或一组图片，以达到讽刺或唱歌的效果。

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发布时间：2023-02-02 15:23:12 页数：3

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文章作者：U-69700

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