幼儿园大班教案《买书去》含反思（通用）

幼儿园大班教学计划《买书去》带反思 <br />大班教案《买书去》包括反思适用于大班的数学主题教学活动，让孩子们回顾8、9和10的构成方法，加法和减法，认识常用的货币和基本货币单位，并在最初知道角落和人民币之间。为了改变这种关系并培养孩子良好的生活和学习习惯，让我们看一下反映课程计划的幼儿园班级《买书去》。 <br />活动目标 <br />1.认识常用货币和基本货币单位，初步了解角度与人民币的换算关系。 <br />2.查看8、9和10的组成，加法和减法。 <br />3.培养孩子的良好生活和学习习惯。 <br />4.了解数字在日常生活中的应用，了解数字与人们生活之间的关系。 <br />5.培养孩子的逻辑思维能力。 <br />主要困难 <br />Focus :最初了解人民币，并赞赏购买书籍的乐趣。 <br />难点：通过活动，进一步加深对8、9和10组成的理解。 <br />活动准备 <br />1.各种书籍（书籍的封面，颜色，大小，厚度，新旧等均不同），教师预先预订该书（整数在10以内）。 <br />2.一些人民币。 <br />活动程序： <br />首先，魔术导入。 <br />第二，认识和改变。 <br />（1）过渡简介： <br />孩子们，有一间即将开业的小书店。您想在书店里买书吗？ <br />2.购买书需要准备什么？ <br />（2）了解人民币 <br />1.将准备好的小包寄到孩子的手上。 <br />2，了解幼儿常用的基本货币（纸币）：1角，2角，5角，1元，2元，5元，10元。 <br />3.知道硬币：1个角，5个角，1元。 <br />4.引入大面值的人民币：20元，50元，100元。 <br />（3）了解元与角的换算关系 <br />1元=10个角（板） <br />（4），更改一项，并完成教科书第60页上的“连接”。 <br />三，买书游戏 <br />（1）将孩子们分成两组（书组四个，书组几个）。 <br />（2）在老师的指导下开始买书游戏。 （老师在活动中播放悦耳的轻音乐，孩子们在活动中随身携带音乐） <br />（3）报告。 <br />1.老师：好的，游戏愉快吗？你买书了吗？买书要多少钱？ <br />2.巩固对元和角的换算的理解以及对数字8、9和10的组成的理解。 <br />第四，总结并提示主题。 <br />教学反思 <br />在本课中，我认为以下地方达到了我想要的结果： <br />首先，创造一个生动有趣的活动环境。 <br />为了让幼儿在愉快的环境中班习，充分利用周围的所有教学资源，并结合生活的现实，通过让儿童参加小书店的销售和销售活动，激发儿童的兴趣并调动幼儿的情感投入。购买活动。 <br />其次，根据幼儿的年龄特点，让幼儿在教室里完全张开双手。 <br />游戏是孩子的基本活动。在课堂活动中，孩子们是游戏形式的活动的主体，因此孩子们可以学习游戏中的知识。在这一堂课中，我让幼儿参加买卖书，这不仅满足了幼儿积极运动的特点，而且还使幼儿体验了游戏中班习的乐趣。让孩子们在全班学习中保持浓厚的兴趣，并产生很大的兴趣。 <br />第三，适当利用学习工具，提高活动效率。 <br />众所周知，即使是最好的魔术师也可以在没有道具的情况下演奏出奇妙的魔术。如果教师可以在教学实践中使用教具，那么使用教具将使教室变得更好。在本节课中，我准备了精美的魔术盒，漫画书和崭新的人民币作为活动的载体，以吸引幼儿的注意力并提高儿童的兴趣。 <br />第四，魔术的导入，激发孩子们的兴趣。 <br />兴趣是最好的老师。一个好的开始等于成功的一半。上课之初，我对因各种诱人的魔术而激发的幼儿的学习兴趣感兴趣，这为以后的教学活动奠定了基础。 <br />第五，重视对幼儿的称赞和鼓励。 <br />表彰和动力是儿童成长的加油站。每个人的本性就是希望别人会受到称赞，特别是对孩子们。在这项活动中，我善于捕捉孩子们的精彩之处，并表扬和激励他们。如果有些孩子在买卖过程中，我会赞扬和激励他们，并肯定他们的成功。实践证明，表扬和激励是教师普遍使用的教学方法，也是一种有效的方法。 <br />当然，在这堂课上，我还有很多地方可以学习和提高。例如，在教学中，我自己使用的教学方法比较保守和古老，没有使用多媒体等现代教学技术。我的个人教学和语言。组织能力也需要进一步提高。 <br />俗话说：“教学没有法律，你就得到法律”。为了使班级成功并需要不断尝试和探索，在新的教育理念的影响下，我将在未来的教学实践中与老师和孩子们一起探索和成长！ <br />小百科全书：金钱是购买商品和保存财富的媒介。它是财产所有者与市场之间有关权利交换的合同。它本质上是所有者之间的协议。 <br />