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幼儿园大班教案《一百只蜗牛去旅行》含反思(通用)

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幼儿园大班教学计划《一百只蜗牛去旅行》带反思 <br />大班教学计划《一百只蜗牛去旅行》包括对适用于大班学生的语言主题教学活动的反思,让孩子们接触自己的旅行经历,大胆表达自己的感受和发现,发展孩子们的口头表达能力,指导孩子们仔细观察图片并理解通过集体阅读绘本故事。感到满意,一路感受到百只小蜗牛坚持不怕困难的宝贵精神,快来看看对教学计划有反思的幼儿园班级《一百只蜗牛去旅行》。 <br />教学目标: <br />1.引导孩子们仔细观察图画,并通过集体阅读来理解图画书的故事内容。 <br />2.鼓励幼儿接触旅行经历,大胆表达自己的感受和发现,并发展他们的口头表达能力。 <br />3.始终感到第100只小蜗牛坚持不怕辛勤工作的宝贵精神。 <br />4.通过语言表达和动作的结合,充分感受到故事的童趣。 <br />5.引导孩子通过观察图片来告诉图片内容。 <br />教学准备: <br />书 <br />2.自制PPT <br />教学困难: <br />引导孩子仔细观察。 <br />与生活经验大胆联系,并积极表达您的发现和见解。 <br />教学法: <br />观察法,猜测法,讨论法 <br />教学过程: <br />教师活动,儿童活动,设计意图 <br />首先,享受掩护,了解情况,激发兴趣。 <br />问:你在封面上画了什么?我们也称它为乘用车的公共汽车。小巴士是谁?小蜗牛,他们要去做吗?这个故事的名字叫《一百只蜗牛去旅行》。 <br />孩子讲故事的封面上的内容,小蜗牛在做什么,并知道故事的名称。在活动开始时,孩子将直接观察封面,并帮助孩子初步了解故事。 <br />其次,逐页阅读,在观察和交流中了解图画书的故事情节。 <br />1.小蜗牛决定去哪里旅行?出发前感觉如何?你怎么知道的?你能给他们一些建议吗? <br />2.旅途中的天气如何?小蜗牛的感觉如何?他们是如何做到的呢?如果此时您是一只小蜗牛,最大的希望是什么? <br />3.我们也将成为一只小蜗牛。小巴士即将启动,告诉您要说的内容以及旁边的小蜗牛。 <br />4.当99只蜗牛听着百只小蜗牛讲述他们一路看到的美丽时,它们的表情是什么?猜猜最后一百只蜗牛看到了什么? <br />1.孩子们谈论小蜗牛在哪里旅行,从图片中观察他们的心情,并结合自己的生活经验,讨论可以为小蜗牛提供什么样的旅行建议。 <br />2.孩子在出行途中告诉天气,说出一只小蜗牛的感觉。 <br />3.孩子扮演角色,玩小蜗牛,告诉下一个孩子坐在公共汽车上的感觉。 <br />4.孩子讲故事的最后99只蜗牛的故事,并猜测一百只蜗牛看到了什么。 <br />从幼儿的生活经历出发,触发了儿童的交流,“提醒”的方式更有可能激发儿童的表达欲望。 <br />引导孩子体验小蜗牛的心理感受,表达此时蜗牛的希望,并将故事变成自然的过渡。 <br />进行小的猜测或辩论,激发孩子对进一步阅读和对故事发展的深入理解的兴趣。 <br />第三,老师和孩子们一起阅读,分享更多的发现,孩子们一起阅读。通过共同阅读巩固内容并激发情绪。 <br />教学反思: <br />在活动中,故事封面用于引导孩子进入故事情境,联系孩子的生活以积极地提出问题,激发阅读兴趣并从孩子的生活经历中激发孩子的交流。提醒方式更可能激发孩子的表达欲望。引导孩子体验小蜗牛的心理感受,表达蜗牛在这个时候的希望,故事自然过渡的转折点,小的猜测和辩论,激发孩子的进一步阅读兴趣,并深刻理解故事的发展。一百只蜗牛看到的美丽传递到孩子的视线中。通过孩子的表情,可以使孩子更多地表达和总结,并提高孩子的观察力和审美能力。 <br />小百科全书:蜗牛是指所有类型的陆地产品。一般来说,西方语言无法区分水生蜗牛和陆生蜗牛。在中文中,蜗牛仅指陆生物种,而广义蜗牛也包括巨盾。蜗牛是一种动物,其中包括许多不同的科和属。以植物为食,并在土壤或树木上产卵。它在热带岛屿上更为常见,但有些也生活在寒冷地区。 <br />

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发布时间:2023-02-02 15:22:41 页数:4
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文章作者:U-69700

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