幼儿园大班教案《母鸡萝丝去散步》含反思（通用）

幼儿园大班教学计划《母鸡萝丝去散步》带反思 <br />太攀课《母鸡萝丝去散步》包含对大班语言教学活动的反思，让孩子们学习故事中的动词短语：通过.绕过.交叉.通过.通过。通过.您可以通过观察来了解故事，大胆推测并告诉母鸡和狐狸之间会发生什么。孩子们创造场景，感受并体验文学作品的幽默与幽默。来看看带有反思性教学计划的幼儿园班《母鸡萝丝去散步》。 <br />活动目标： <br />1.通过观察图片，了解故事情节，大胆推测和讲述母鸡和狐狸之间可能发生的情况。 <br />2，学习故事中的动词短句：经过.绕过.超过.经过.通过.钻孔. <br />3.孩子们创造场景，感受并体验文学作品的幽默和幽默。 <br />4.激发幼儿积极讲述故事，培养具有高度自制力和激情的孩子。 <br />5.了解故事并尝试继续进行故事。 <br />活动准备： <br />1.课件，背景音乐《稻草里的火鸡》，视频《母鸡萝丝去散步》，动词短语卡等。 <br />2.准备椅子，地板垫，大袋子（障碍物），大圆筒，拱门，障碍物，呼啦圈等。 <br />教学过程： <br />一是进口活动。 <br />1.老师：孩子们，今天，刘先生将带您去农场。请仔细看看。你知道农场的设施吗？ <br />2.观看课件P2。 <br />老师：这个农场真的很大。您看到过什么建筑？请大胆说出来。 <br />（鼓励幼儿说：院子，池塘，干草堆，磨坊，养蜂场，围栏等） <br />其次，孩子们观看课件（1），大胆猜测故事的基本情节。 <br />1.观看第2-4页的PPT。 <br />老师：在农场上，发生了一件有趣的事。现在开始看吧！ <br />老师：你看到了什么？这是哪种鸡肉？鸡在做什么？ <br />狐狸的眼睛在看着谁？猜猜它在想什么？母鸡会为狐狸吃吗？接下来，请看-（让孩子们猜猜） <br />老师：你看到了什么？狐狸是这样的吗？ （跳起来，想吃母鸡） <br />母鸡知道吗？为什么？猜猜，母鸡会被吃掉吗？ <br />老师：发生什么事了？狐狸吃了母鸡吗？狐狸的表情是什么？此时，狐狸会怎么想？那母鸡知道跟随狐狸吗？接下来会发生什么？母鸡去哪儿？请注意- <br />2.邀请儿童连续观看PPT第5-16页。 （为每个课件设置15秒）并回答问题。 <br />老师：看完课件后，请告诉我们您看到了什么？故事发生了什么？ （邀请23个人讲） <br />3，请孩子们观看课件（2），深入观察图片，进一步了解故事情节。 <br />重点：观察狐狸和母鸡的表情，以及其他动物的表情和动作。 <br />4.老师播放视频，并要求孩子充分欣赏这个故事。 （视频4分钟） <br />第三，引导孩子回忆故事的内容，理解动词短句。 <br />1.老师：这个故事叫什么名字？ （《母鸡萝丝去散步》） <br />（请让每个孩子出来做“散步”。） <br />老师：这只母鸡去散步了，它去哪儿了？ （儿童和老师回想起这个故事，老师展示了动词短语并将其张贴在黑板上。） <br />（通过院子-绕过池塘-在干草堆上-通过碾磨机-通过栅栏-通过养蜂场钻探） <br />要点：邀请幼儿在他们的行为中显示“动词短句”。 <br />2.老师：您喜欢这个故事吗？您最喜欢谁？为什么？你喜欢狐狸吗？为什么？ <br />3.老师总结。 <br />◆狐狸眼里只有母鸡，他们正在考虑吃鸡肉。什么都没看到，所以发生了。 <br />好多有趣的事情。这是一只贪婪的倒霉的狐狸。 <br />◆母鸡处于危险之中时，他非常镇定勇敢，他提出了许多建议。 <br />法对付狐狸，这真是一只伟大的母鸡！ <br />第四，孩子们自己讨论，创建故事情节和玩游戏。 <br />1.儿童分为两组，每组负责设置三种方案。 <br />2.老师带领孩子组织情况。 <br />3.跟随背景音乐，并一起讲述故事和游戏表演。 <br />4.活动结束。 <br />活动反思： <br />《母鸡萝丝去散步》是一本外国经典图画书。它的文字和图片形成了非常有趣的对比。文字讲述了母鸡去散步的不平凡的故事，而另一个主角狐狸在母亲那里。鸡后面是一个有趣的故事，“抓鸡”。 <br />我设计的课程旨在引导孩子理解笑声中的图画内容，讲述隐藏在图画背后的故事，并了解阅读图画书的基本方法：大胆猜测，仔细观察，清晰陈述，快乐的表现，因此在课堂上，受益于课外活动”。在此活动中，孩子可以很好地完成目标，自己大胆创造情况，扮演自己的角色并学习游戏中的动词。 <br />小百科全书：母鸡，一种家禽，头小，椭圆形眼，尖而硬，毛茸茸而又长而长，所以又被称为圆母鸡，进食晚，进食缓慢。同一只鸡，在20.5天之内有更多的公鸡，在21天后有更多的母鸡。 <br />