大班语言教案：这个时候怎样说

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大班语言课程计划：这次怎么说 活动目标 1.学习和体验在不同需求，情境，场合，如何说，以及锻炼幼儿的语言表达能力。 2.培养幼儿的生活习惯，大胆讲话，认真倾听，体验语言交流的乐趣。 活动准备 1.课件：我该说什么？ 2，纸，笔，各种幼儿都可以表演半成品。 3.儿童对象征性记录的体验。 活动程序 首先，让孩子们明白让人感到愉快和舒适是合适的。 1.介绍这个班级的孩子，这是幼儿感兴趣的。 （清楚地庆祝生日照片，老师根据照片中的人物说了几句祝福。） 2.问题：姐姐的话是否合适？怎么了？你觉得应该怎么说？ 3，请孩子向姐姐问一个问候，经验说正确的话会让人觉得很开心和很舒服。 其次，让孩子们发现他们在生活中遇到的问题并用符号记录下来。 1.问题：你经常说话吗？ 你见过或不知道怎么说吗？ 2，孩子问一个问题，老师用黑板上看到的孩子看到的符号。 （1）使用孩子的方法，老师记得让孩子理解符号记录的方法。 （2）使用孩子说，育儿方法，只要每个人都能理解，就能理解符号记录。 （3）儿童筹集的每个序列号都标有序列号。 第三，激发孩子的讨论，让孩子寻求合适的语言表达方法。 老师：你遇到的问题似乎真的很多。你怎么看待这件事？说什么？你有个好主意吗？ 让我们来看看你遇到的第一个问题。 2.引导孩子们查看记录并回忆孩子们自己提出的第一个问题。 问题：您如何看待这种情况？这可以吗？ 3.当孩子解决了第一个问题并知道该说些什么时，老师会指导孩子查看记录。 我发现后面的一些问题也可以用同样的方法解决。 4.激励幼儿讨论不同类型的问题。 四，教师和学生讨论的结果，以及讨论结果： 1.与不熟悉它的人交谈时， 一般来说，请先打招呼，你可以自我介绍，了解其他人，并与他人谈谈你喜欢什么。 2，有时你可以大胆地说出你内心的感受， 例如，当您输掉并与他人竞争时，请与您的同伴一起度过愉快的时光。

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所属：办公文档 - 总结/计划

发布时间：2023-02-02 15:23:47 页数：3

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文章作者：U-69700

大班语言教案：这个时候怎样说

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