小班语言活动——下雨的时候 教案

下雨的时候教案 <br />小班语言活动下雨的时候教案 主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，延伸活动，活动反思等内容，培养幼儿发散性的思维能力，懂得小朋友之间要学会互相帮助、互相关心，幼儿能够理解故事的内容，模仿小动物说话，提高幼儿的语言表达能力，适合幼儿园老师们上小班语言活动课，下面是下雨的时候教案。 <br /> 　　活动目标： <br />　　1、培养幼儿发散性的思维能力，懂得小朋友之间要学会互相帮助、互相关心。 <br />　　2、幼儿能够理解故事的内容，模仿小动物说话，提高幼儿的语言表达能力。 <br />　　3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。 <br />　　4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。 <br />　　5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 <br />　　活动准备： <br />　　PowrePoint幻灯片，录音机，磁带，布置情境，小兔子、小鸡、小猫头饰及玩具各1个，纸制大绿叶一片。 <br />　　活动过程： <br />　　（一）导入课题： <br />　　教师用提问的方式和讲故事的形式激发幼儿的兴趣。 <br />　　教师：小朋友，我们班今天请来了一位小客人，你们想知道它是谁吗？（小兔子）（一位小朋友戴着小兔子头饰扮演小白兔，在音乐声中蹦蹦跳跳的进来）。小兔子给大家带来了一个有趣的小故事，你们想不想听呀？小兔子在草地上玩，蹦蹦跳跳，它一边唱歌，一边采蘑菇，玩的真开心呀！忽然刮起风来，下起雨来了，小兔子心里真着急呀！小朋友猜猜这时小兔子会怎么做呀？ <br /> <br />　　（二）小朋友们积极发言，各抒己见。 <br />　　教师对幼儿一些不正确的词、句进行引导，并及时鼓励说的好的幼儿。 <br />　　请幼儿听听故事中的小兔子是怎样做的？（继续讲故事） <br />　　1、教师提问： <br />　　（1）故事的名字叫什么？ <br />　　（2）故事中有谁？（教师依次出示玩具引导幼儿说出来） <br />　　（3）故事中发生了什么事情？最后怎么样了？ <br />　　2、教师与幼儿共同欣赏幻灯片，在此过程中教师要强调故事内容和故事中小动物之间的对话。 <br />　　提问： <br />　　（1）小兔子一开始在干什么？ <br />　　（2）忽然发生了什么事情？它们是怎么做的？（大家一起回答，教师进行表扬） <br />　　（3）小鸡怎么了？（教师学小鸡的叫声），小白兔对小鸡说什么了？小鸡是怎么回答的？（小鸡小鸡快到叶子下面来躲躲雨吧。） <br />　　（4）小白兔和小鸡又碰到谁了？那它怎么了？小白兔和小鸡对它说什么了？它是怎么回答的？（小朋友回答） <br />　　（5）雨停后它们三个好朋友在干什么？玩的开心吗？ <br />　　（6）小朋友们，你们最喜欢哪个小动物，为什么？（教师引导幼儿说出小白兔是个助人为乐的好孩子） <br />　　3、教师与幼儿共同表演故事情节 <br />　　教师扮演小白兔，请两位小朋友分别扮演小鸡、小猫。（其他幼儿轮流进行表演，强调幼儿对话的声音要大一些，否则小动物就听不到了。） <br /> <br />　　（三）做游戏《大家一起玩》 <br />　　小朋友听着音乐边唱边做动作，一起快乐的做游戏。——结束。 <br />　　延伸活动： <br />　　小朋友回家后可以把学到的故事讲给爸爸、妈妈和好朋友听好吗？ <br />　　活动反思： <br />　　活动中，我的选题是符合小班幼儿年龄特点的，故事内容生动、有趣、丰富，这也符合孩子的认知特点。通过讲故事，用提问的方式让幼儿回答问题，模仿小动物的对话，会用自己的语言与小朋友交流，从而提高了幼儿口语表达能力。同时，幼儿也学会了积极认真思考如何去帮助、关心有困难的人，培养了幼儿之间要互相帮助、互相关心的品德。 <br />　　有个别的幼儿不是特别积极，是因为有的幼儿不善于表达、表现，有胆怯的心理所造成的。与此同时，教师应该多鼓励与表扬，激发幼儿的积极性、参与性。 <br /> <br />