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大班语言活动——快板诗说风筝教案
大班语言活动——快板诗说风筝教案
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快板诗说风筝教案 <br />大班语言活动快板诗《说风筝》教案主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,理解作品内容,会用连贯的语言表达自己对风筝的喜爱之情,感受快板诗节奏明快、朗朗上口的艺术风格,体验朗读的快乐,适合幼儿园老师们上大班语言活动课,下面是快板诗《说风筝》教案。 <br /> 活动目标: <br /> 1、理解作品内容,会用连贯的语言表达自己对风筝的喜爱之情。 <br /> 2、感受快板诗节奏明快、朗朗上口的艺术风格,体验朗读的快乐。 <br /> 3、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 <br /> 4、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。 <br /> 5、引导幼儿在快板诗中学习,感悟生活。 <br /> 活动准备: <br /> 风筝课件、响板。 <br /> 活动过程: <br /> 一、欣赏、感受快板诗特点。 <br /> 这首诗歌听起来有什么感觉?这种打着响板表演的诗歌叫快板诗,它很有趣,很好听。 <br /> <br /> 二、学习、理解作品。 <br /> 1、教师表演前两段。 <br /> (1)提问:哪里的风筝最有名?风筝分几种?你能说出几种名字吗? <br /> (2)跟着老师有节奏地朗读。 <br /> 2、教师表演后两段。 <br /> (1)提问:人们为什么喜欢放风筝? <br /> (2)跟着老师有节奏地朗读。 <br /> <br /> 三、表演、巩固作品。 <br /> (1)师生以轮读的方式练习作品,教师可放慢速度,让幼儿有思考的时间。 <br /> (2)男女幼儿轮读,适当加快速度,教师要用自己的情绪去感染幼儿,使幼儿感受到快板诗的内在情趣。 <br /> (3)教师和幼儿边打响板边表演。 <br /> 活动反思: <br /> 在教学中我充分激发幼儿的学习兴趣,培养幼儿自主学习的意识和习惯,为幼儿创设良好的良好语言学习情境,培养幼儿的个体差异,鼓励幼儿选择适合自己的学习方式。 <br /> <br />
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办公文档 - 总结/计划
发布时间:2023-02-02 15:26:03
页数:3
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文章作者:U-43139
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