大班语言活动——说颠倒教案

说颠倒教案 <br />大班语言活动说颠倒教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动延伸，活动反思等内容，练习说意义相反的词，锻炼逆向思维和灵活的反应能力，体验颠倒儿歌诙谐、幽默的语言特点，感受语言颠倒带来的快乐，适合幼儿园老师们上大班语言活动课，下面是说颠倒教案。 <br /> 　　活动目标 　　 <br />　　1.练习说意义相反的词，锻炼逆向思维和灵活的反应能力。 　　 <br />　　2.体验颠倒儿歌诙谐、幽默的语言特点，感受语言颠倒带来的快乐。 　　 <br />　　3.能与同伴合作创编各种形式的颠倒话儿歌，增强活动的趣味性。 　 <br />　　4.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 <br />　　5.鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。 <br />　 <br />　　活动准备 　　 <br />　　1.事先丰富幼儿幼儿反义词的相关知识，生活环节播放颠倒儿歌。 　　 <br />　　2.《太阳西起往东落》《老鼠抓个猫》语言CD(盒带)。 　　 <br />　　活动过程 　　 <br />　　1.教师设计游戏情境“反话王国”，带领幼儿学习反义词，说出常见的反义词，锻炼逆向思维和灵活的反应能力。 　　 <br />　　(1)(出示皮球)看这是什么?他们一样吗?(不一样，一个大一个小)大和小就是一对意思相反的词，我们叫它反义词。 　　 <br />　　(2)(出示两本书)看这两本书有什么不同?(一本新的、大的、厚的，另一本旧的、小的、薄的)大和小、新和旧、厚和薄意思是差不多的还是相反的?(是相反的)他们也是反义词。 　　 <br />　　(3)教师说词语，幼儿答反义词。如：教师说“上”幼儿回答“下”。练习“左-右、前-后、高-低、胖-瘦、里-外”等反义词。 　　 <br />　　2.带领幼儿听颠倒儿歌《太阳西起往东落》，分析儿歌中的颠倒之处，巩固其中涉及内容的基本知识。 　　 <br />　　3.请幼儿一起跟录音朗诵，感受儿歌语言有趣、幽默的特点。 　　 <br />　　4.引导幼儿仿编多种形式的颠倒语，增强活动的趣味性。 　　 <br />　　(1)两人一组，练习词语颠倒，如一个说“灯亮了”，另一个说“亮灯了”;或者一个说“猫抓老鼠”，另一个说“老鼠抓猫”) 　　 <br />　　(两人一组，练习简短句子颠倒，如我登台，我台登(灯);我拖地，地拖我。让幼儿感受颠倒带来的快乐。 　　 <br />　　(3)以组为单位，仿编事物颠倒歌，如“小鱼飞到天空里，小鸟游在大海中，小兔尾巴长又长，松鼠尾巴短又细。” 　　 <br />　　5.请幼儿画一幅关于颠倒方面的画，看谁画的画里面的颠倒词最多。 　　 <br />　　活动延伸 　　 <br />　　在区域活动中继续练习说相反对的词。 　　 <br />　　附颠倒儿歌： 　　 <br />　　太阳西起往东落 　　 <br />　　太阳西起往东落，听我唱首颠倒歌。 　　 <br />　　天上打雷没有响，地上石头滚上坡。 　　 <br />　　江里骆驼会下蛋，山上鲤鱼搭成窝。 　　 <br />　　腊月酷热直流汗，六月爆冷打哆嗦。 　　 <br />　　老鼠抓个猫 　　 <br />　　黄昏后，做早操，看见老鼠抓个猫。 　　 <br />　　狗吃草，马长角，吓得板凳满街跑。 　　 <br />　　吃牛奶，喝面包，背着汽车上书包。 　　 <br />　　你说颠倒不颠倒。 <br />　　活动反思 <br />　　幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣。 <br /> <br />