大班语言活动——活散文诗雪花教案

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活散文诗雪花教案 大班语言活散文诗《雪花》教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，懂得散文中“比喻”手法的特殊作用，学习并理解“洁白”、“松软”等词汇，学习运用“……好像……”的句式，通过欣赏散文，使幼儿对散文诗感兴趣，萌发幼儿感受美、表现美的情趣，适合幼儿园老师们上大班语言活动课，下面是散文诗《雪花》教案。 　　活动目标 　　1、懂得散文中“比喻”手法的特殊作用，学习并理解“洁白”、“松软”等词汇，学习运用“……好像……”的句式。 　　2、通过欣赏散文，使幼儿对散文诗感兴趣，萌发幼儿感受美、表现美的情趣。 　　3、根据散文原有的格式，引导幼儿学习适当的仿编。 　　4、萌发对文学作品的兴趣。 　　5、引导幼儿在散文中学习，感悟生活。 　　活动准备 　　图片、配乐散文诗磁带 　　活动过程 　　1、学习作品内容 　　师：你们看到过小雪花吗？什么时候看到的？老师有一张小雪花的图片，你们想不想看？ 　　（1）幼儿观看图片，完整欣赏散文诗。 　　（2）提问：诗里说了些什么？听了有什么感受？ 　　（3）再次欣赏散文诗。 　　2、体验作品 　　（1）欣赏第一自然段，问：小雪花是怎样落下来的？ 　　（2）欣赏第二自然段，幼儿交流讨论：为什么说雪花像“美丽的白纱”、“闪光的银帘”、“松软的棉絮”？为什么能让空气更加清新？ 　　（3）集体朗诵散文诗。 　　3、迁移作品 　　（1）提问：你看到小雪花落到哪里？小雪花还会落到哪里？那里会有什么变化？ 　　（2）幼儿回答发表自己见解。 　　（3）请幼儿自己说说：如果你是小雪花，你想落在哪？ 　　4、幼儿创编 　　师：你们喜欢小雪花吗？请你们像诗中说的那样也说一句话好吗？ 　　（1）幼儿自由组成小组，练习仿编，教师引导。 　　（2）小组相互交流练习。 　　活动反思 　　本次教学活动幼儿兴趣浓厚，选材适合大班幼儿的年龄特点，每个环节环环紧扣，幼儿能自由的仿编，内容通俗易懂。如果能让幼儿在回答问题时多说说，多一些交流就会更好。

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发布时间：2023-02-02 15:26:04 页数：4

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文章作者：U-43139

大班语言活动——活散文诗雪花教案

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