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大班语言活动——散文诗夏天的歌教案

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散文诗夏天的歌教案 <br />大班语言活动散文诗《夏天的歌》教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，能理解诗歌内容，感受诗歌的音律美及其意境美，学习诗歌，并能有感情的朗诵诗歌，适合幼儿园老师们上大班语言活动课，下面是散文诗《夏天的歌》教案。 <br /> 　　活动目标 <br />　　1.能理解诗歌内容，感受诗歌的音律美及其意境美。 <br />　　2.学习诗歌，并能有感情的朗诵诗歌。 <br />　　3.体验明显的季节特征。 <br />　　4.萌发对文学作品的兴趣。 <br />　　5.引导幼儿在诗歌中学习，感悟生活。　　 <br />　　活动准备 <br />　　1.课件：图片—乘凉，草丛，树林，池塘。 <br />　　2.课件：声音—知了，青蛙，蝈蝈。 <br />　　活动过程 <br />　　一、开释部分： <br />　　出示照片：乘凉.引导幼儿发现，这是夏天的情境。 <br />　　教师：小朋友看看照片上有什么？这些人穿着什么样的衣服？ <br />　　他们为什么要坐在大树下乘凉呢？ <br />　　教师：在夏天里，你听到过什么美妙的声音? <br />　　二、中间部分： <br />　　1.分别播放:知了,青蛙,蝈蝈的声音,引入诗歌 <br />　　2.教师朗诵诗歌，幼儿欣赏。并提问： <br />　　为什么叫夏天的歌呢？诗歌里说了些什么?夏天的歌在哪里? <br />　　3.欣赏图片，学习诗歌。 <br />　　（1）草丛 <br />　　夏天的歌，在哪里?(在草丛里。) <br />　　谁在草丛里?它是怎么叫的呢? （蝈蝈在草丛里“蝈、蝈、蝈”地叫） <br />　　（2）树林里 <br />　　谁在大树上?它又是怎么叫的呢? (知了在大树上“知了、知了”地叫。) <br />　　（3）池塘 <br />　　谁在池塘里？怎样叫的呢？ <br />　　（青蛙在池塘里咕呱咕呱叫） <br />　　4.师幼用问答的形式学习诗歌。 <br />　　第一遍：幼儿问，教师答。 <br />　　幼：夏天的歌在哪里? <br />　　师：蝈蝈蝈，在绿色的草丛里。 <br />　　幼：夏天的歌在哪里? <br />　　师：知了知了，在密密的树林里。 <br />　　幼：夏天的歌在哪里? <br />　　师：咕呱咕呱，在清清的池塘里。 <br />　　幼：夏天的歌在哪里? <br />　　师：在太阳帽里，在小花伞里，在甜甜的冰淇淋里，在小娃娃乐呵呵的笑声里。 <br />　　第二遍，教师问，幼儿答。 <br />　　5.多种形式，激发朗诵兴趣。 <br />　　幼儿分成男、女两组互问等。 <br />　　三、结束部分： <br />　　引导幼儿思考：夏天的歌，还藏在哪里？ <br />　　活动反思 <br />　　通过照片导入，幼儿很快掌握了诗歌大意，通过多种形似的朗诵，幼儿能够有感情的朗诵诗歌，并能感受诗歌的音律美及其意境美。 <br /> <br />

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所属： 办公文档 - 总结/计划
发布时间：2023-02-02 15:25:59 页数：4
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文章作者：U-43139

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