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幼儿园语言教案：散文诗-雪花（通用）

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幼儿园语言教学计划：散文诗-雪花 <br />1.理解“隐喻”技术在散文中的特殊作用，学习和理解“洁白”，“柔和”两个词，并学会使用“ . like .”这样的句子模式。 <br />2.通过欣赏散文，孩子们对散文诗产生了兴趣，孩子们感受到了美，表达了美。 <br />3.指导儿童根据散文的原始格式学习适当的模仿。 <br />活动准备 <br />图片，原声带 <br />活动程序 <br />一，学习工作内容 <br />老师：你看过小雪花吗？你什么时候看到的？ <br />老师有一幅小雪花的照片。你想看看吗？ <br />1.孩子们观看图片并充分欣赏散文诗。 <br />2.问题：这首诗怎么说？听到后感觉如何？ <br />3.再次欣赏散文诗。 <br />二，体验工作 <br />1.欣赏自然的第一部分 <br />问题：小雪是怎么落的？ <br />2.欣赏自然的第二部分 <br />儿童交流讨论： <br />为什么雪花像“美丽的白色纱布”，“闪烁的银幕”，“柔软的棉絮”？ <br />为什么空气会更新鲜？ <br />3.集体朗诵散文诗。 <br />三，迁移工程 <br />1.问题：您在哪里看到小雪飘落？小雪会落在哪里？那里会发生什么变化？ <br />2，孩子回应表达自己的观点。 <br />3.请孩子谈论自己：如果您是小雪花，您想落在哪里？ <br />四，儿童创作 <br />老师：你喜欢小雪花吗？你能说出一首诗里的话吗？ <br />1.儿童可以自由组队，练习模仿和指导老师。 <br />2.小组交流练习。 <br />小雪花 <br />我是小白雪， <br />我从高云淡淡地飘了出来。 <br />我到处都是山 <br />山上覆盖着美丽的白色沙滩。 <br />我到处都是屋顶 <br />屋顶覆盖着一层闪闪发光的银色瓷砖。 <br />我到处都是松柏。 <br />柏树富含棉花。 <br />我到处都是光秃秃的树枝， <br />盛开的梨花的分支。 <br />我被麦田覆盖， <br />麦田覆盖着柔软的棉绒。 <br />我满地都是 <br />地板上铺着白色地毯。 <br />一朵耀眼的银花。 <br />我是小白雪， <br />我从乌云中飘了出来。 <br />

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所属： 办公文档 - 总结/计划
发布时间：2023-02-02 15:42:01 页数：3
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文章作者：U-69700

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