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幼儿园小班语言教案《雪花》含反思(通用)
幼儿园小班语言教案《雪花》含反思(通用)
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幼儿园小班语言教学计划《雪花》带反思 <br />小班语言课《雪花》反映了适用于小班的语言主题教学活动,让孩子们通过故事了解雪的相关特征,激发对探索自然现象的兴趣,了解故事内容,学习故事中的简单对话,乐于参加表演,并大胆地学习“角色对话”,来看看幼儿园小班语言《雪花》,并对课程计划进行反思。 <br />活动目标: <br />1.了解故事的内容并学习故事中的简单对话。 <br />2.通过故事了解雪的相关特征,并激发对探索自然现象的兴趣。 <br />3.我愿意参加表演,并大胆地谈论角色对话。 <br />4.在图画和文字的帮助下,绘画形式是培养孩子认真阅读习惯和激发阅读兴趣的主要形式。 <br />活动准备: <br />1. 15-18岁儿童读物 <br />2.挂图《雪花》 <br />活动程序: <br />首先,品尝味道,区分盐,糖和雪的特征。 <br />老师(显示一小匙糖):小匙里的东西是什么颜色?这是什么? <br />老师(显示一小勺盐):这是白色的东西吗?什么味道 <br />老师:糖是白色的,盐是白色的,雪是白色的。 (用纸剪掉了小雪花。)有一个关于小动物的故事,它们不知道是盐,是糖,是雪花,并且发出很多噪音。玩笑。让我们看一下节目! <br />二,欣赏故事表现,学习故事中的对话 <br />(1)儿童表演故事的第一部分《雪花》。(从开始到小猫都说这是盐。) <br />老师:天空中漂浮着什么? <br />老师:小灰狗说了什么? (请个别儿童或团体重复小灰狗的话。) <br />老师:你觉得小猫怎么想?它说什么? <br />老师:为什么小灰狗说糖,小猫说盐? <br />(2)儿童表演故事的下半部分《雪花》。 <br />老师:是盐还是糖?小灰狗和小猫吵架。这时候,谁来了? <br />老师:那只老母鸡是怎么做的?你说什么? <br />要求孩子们玩老母鸡,并模仿老母鸡的动作和语言。 <br />第三,完成故事并执行故事。 <br />老师:这个故事有趣吗?它的主题是什么? <br />老师:你喜欢这个故事吗?让我们一起玩一只小灰狗。小猫,老母鸡。像轮到他们的哥哥和姐姐一样,水出来学习他们的说话方式,好吗? <br />活动反思: <br />今天的语言活动《雪花》是一个非常有趣的故事。我在活动开始时就开始播放动画。孩子们可以认真听。整个故事的内容可以基本了解孩子们。在角色扮演中,孩子们的参与热情。他们也很高,活动仍然很顺利,却不知道。只是由于雪的某些特征,孩子们还是不太清楚。一些孩子认为雪很臭。不幸的是,这里没有雪。儿童不可能自己吃食物。通过我的描述,我知道下雪了,但是年幼的孩子却不太了解。 <br />小百科全书:雪花的形状很多,每片雪都是一个非常美丽的图案,许多艺术家都为之惊叹。雪花大多是六角形的,因为雪花属于六角形系统。 <br />
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办公文档 - 总结/计划
发布时间:2023-02-02 15:42:03
页数:3
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文章作者:U-69700
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