幼儿园小班教案《小雪花》含反思（通用）

幼儿园小班教学计划《小雪花》带反思 <br />小班教学计划《小雪花》包含对小班语言主题教学活动的反思，使孩子们可以通过图片和视频材料激发对雪的向往，对大自然的热爱，感受雪的美，丰富对雪的理解，培养和发展想像力和探索技能，请看一下幼儿园小班《小雪花》，其中有对课程计划的反思。 <br />活动目标 <br />通过图片和视频材料感受雪的美，并丰富您对雪的了解。 <br />激发学生对雪和对自然的热爱。 <br />发展和发展想象力和探索能力。 <br />了解故事的内容，大胆地讲简单的事情。 <br />大胆地参与讨论并丰富相关词汇。 <br />重点和难点 <br />活动重点：通过童话，雪的特征，体验雪的乐趣。 <br />活动困难：学会用情感背诵儿童的歌曲。 <br />活动准备 <br />1.场地布置 <br />2，教具：多媒体教学软件，泡破孩子。 <br />活动程序 <br />一，开始部分 <br />1.带领幼儿看户外的雪，观察雪的颜色，形状和特征，并激发儿童发现并表达雪的特征（例如:雪是银白色，在阳光下闪闪发光，呈颗粒状形状），片状，六角形等倒在地上，在房屋上，树是分层的，落在冰面上，凉爽，放在手中会很快融化。踩着厚厚的雪有时会发出吱吱作响的声音。 <br />二，新课部分 <br />欣赏与探索：展示多媒体课件01003010 <br />老师：你想知道雪来自哪里吗？我们一起问一下，好吗？ <br />1，学习儿童歌曲《小雪花》 <br />一个小雪花，两个小雪花。 <br />雪花不会变，跟我说话。 <br />你来自哪里，你的家在哪里。 <br />2.指导孩子们观看多媒体课件，并讨论下雪的地方。它会变成什么颜色？ <br />学生可以自由发言：在屋顶上，在树上，在地面上。当它漂浮时，它将变成白色。 <br />3，孩子们对孩子们的歌曲进行面部阅读，并集体模仿下雪的方式 <br />三，老师总结 <br />（把泡沫弄碎了）看，又下雪了，让我们与雪花共舞！ <br />教学反思 <br />根据小班儿童注意时间，好奇心和爱心运动的心理特点，设计了一种多渠道参与方法。新的《小雪花》明确指出：“孩子可以使用各种感官来手动大脑，探索问题并以适当的方式表达。交流勘探活动的过程和结果。 ``因此，在活动中，我充分开发了儿童的语言智能，逻辑智能，视觉智能，音乐智能等多才多艺，以便儿童可以全面地掌握多种感官体验中的知识。 <br />小百科全书：雪是固态水，呈雪花状，从混合云落到地面。 <br />