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大班语言活动——散文诗听雨教案

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散文诗听雨教案 <br />大班语言活动散文诗《听雨》教案主要包含了设计思路,活动目标,活动重难点,活动准备,活动过程,活动反思等内容,引导幼儿理解散文优美的意境,感受春雨带来的乐趣,启发幼儿结合生活经验大胆想象,并用散文中的语句进行表达,适合幼儿园老师们上大班语言活动课,下面是散文诗《听雨》教案。 <br />   设计思路: <br />  春回大地,万物苏醒,结合季节我们开展了“大自然的语言”的主题活动。下春雨是最平常、最常见的。有时在来园的路上下起了小雨,有一天小朋友在户外运动时突然也下起了小雨,雨点落在小朋友的头上、脸上、水泥地上、玻璃窗上,“嘀嗒,嘀嗒”的响声,引起了孩子们的浓厚兴趣。关于春雨的观察、探索我们展开了一些活动如:“顽皮的小雨点”、“小雨点的新家”、“小雨点旅行”、“春雨沙沙”。本次活动选择了《听雨》这篇充满趣味性、童真性、并且用拟人化来表达小雨点和周围事物优美散文作为教学内容,让幼儿感受、体验诗歌优美的意境,培养幼儿热爱自然的美好情感。 <br />  活动目标: <br />  1.引导幼儿理解散文优美的意境,感受春雨带来的乐趣。 <br />  2.启发幼儿结合生活经验大胆想象,并用散文中的语句进行表达。 <br />  3.理解散文的内容,初步学习朗诵散文。 <br />  4.愿意欣赏散文,感知散文语言的优美,风趣。 <br />  5.萌发对文学作品的兴趣。 <br />  活动重难点: <br />  1、感受、理解散文的意境美。 <br />  2、在理解散文的基础上结合生活经验进行大胆想象、创编。 <br />  活动准备: <br />  1、配乐——听雨 <br />  2、背景图四副 <br />  活动过程: <br />  一、回忆经验 <br />  1、出示小雨点,你们喜欢下雨吗?为什么? <br />  2、下雨真美啊!声音很好听,你听见小雨点有哪些声音呢? <br />  3、老师今天给小朋友带来了一首非常好听的散文,题目叫“听雨”。 <br />  二、感受、理解散文 <br />  1 、第一遍欣赏:放录音——听雨 <br />  听了这散文后,你感觉怎么样?(引导幼儿说出美、好听、好象在下雨等) <br />  2、第二遍欣赏:师边讲边出示图片,帮助幼儿理解散文内容。 <br />  下小雨啦,小雨在快乐地唱歌与玩耍,小雨点是怎么唱歌的?跟谁一起玩耍?(教师引导幼儿用散文中的语句来表达) <br />  3、第三遍欣赏: <br />  小雨真调皮,小雨调皮的玩耍被谁发现了?小蝴蝶为什么一开始不喜欢小雨,后来又喜欢了呢?(好,我们再来听一遍) <br />  4、第四遍欣赏: <br />  你认为这篇散文哪些句子最好听?为什么?(倾听录音) 对了,沙沙沙,丁丁丁,吱吱吱,嗒嗒嗒,小雨点在唱着一首多么有趣,多么好听的歌。 <br />  三、创编散文 <br />  1、 窗外小雨点还在轻轻地唱歌,屋里的小花蝴蝶还在静静地听,那时小雨点又在唱什么歌呢?又在和谁玩耍呢? <br />  2、 我们把小雨点唱的好听的歌编到散文里去,让我们的散文故事更加优美动听,幼儿在音乐声中进行创编。 <br />  3、幼儿交流创遍的内容,师有感情串联幼儿创编的内容。 <br />  4、带幼儿离开教室,引导幼儿继续去寻找大自然里美妙的声音,扩展幼儿的思维,进一步激发幼儿热爱大自然的情感。 <br /> <br />  附:散文诗《听雨》 <br />  下雨啦,下雨啦,闭上眼睛,静静地听。 <br />  沙沙沙,沙沙沙,小雨在和树叶玩耍呢。 <br />  滴滴答,滴滴答,小雨在伞顶上翻跟斗呢。 <br />  吱溜溜,吱溜溜,小雨钻到花蕊里拉。 <br />  叮叮叮,叮叮叮,小雨在和窗玻璃打招呼呢。 <br />  沙沙沙,滴滴答,吱溜溜,叮叮叮,小雨在唱一首多么有趣、多么动听的歌呀 <br />  活动反思: <br />  《听雨》是一首优美而又童趣的散文,语言凝练、韵律和谐,想象丰富,它把雨点拟人化,将雨点落在树叶、伞顶、花蕊、窗户上的动态都描绘的有声有色。其中“沙沙沙、滴滴答、吱溜溜、叮叮叮”等象声词的运用增加了散文的动感。不仅能让幼儿感受散文的意境美、语言美。同时又易于幼儿模仿、仿编。 <br /> <br />

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发布时间:2023-02-02 15:25:59 页数:5
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文章作者:U-43139

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