幼儿园大班上学期语言教案《散文诗：听雨》含反思

幼儿园大班上学期语言教案《散文诗：听雨》含反思<br />幼儿园大班上学期语言教案《散文诗：听雨》含反思<br /> 活动目标： <br /> <br />1、欣赏诗歌《听雨》，交流表达对雨（声）的经验与想象。<br />2、感受下雨天的情趣，学着让自己拥有好心情。<br />3、愿意欣赏散文，感知散文语言的优美，风趣。<br />4、领会散文蕴含的寓意和哲理。　<br /> 　活动准备： <br /> <br />（PPT）；幼儿对雨天感受的记录；优美的乐曲等。<br /> 活动过程： <br /> <br />一、说雨--感受雨与我们心情的关系说说自己喜欢下雨或不<br />喜欢下雨的理由。<br />二、听雨--欣赏诗歌，交流表达对雨的经验与想象<br />1、从豆豆角色引入，引出诗歌。<br />2、老师完整配乐朗诵诗歌《听雨》<br />3、老师配乐朗诵诗歌《听雨》<br />重点提问：妈妈教小豆豆的是什么好方法。<br /> <br />小豆豆听到的雨声是怎么样的。<br />4、朗诵诗歌的重点部分，感受诗歌的句式特点与情趣。（以<br />卡片辅助）重点提问：你最喜欢诗歌中哪一句。<br />（一起念念或追问有趣在哪里等）<br />5、老师再次配乐朗诵诗歌《听雨》。<br />6、鼓励幼儿说说自己对雨的经验与想象。（个别、小组）重<br />点提问：雨还会落在哪里呢，它在干什么呢。<br />三、雨趣--感知雨天所带来的快乐<br />1、看 PPT：在雨天，还能做些什么事让自己快乐呢。（推荐<br />一些雨天的游戏）<br />2、小结：无任晴天还是雨天，希望大家都能拥有好心情。<br />附：散文诗《听雨》（改编）<br />下雨了，小豆豆不能出去玩了，她在屋里走来走去，嘴里嘟<br />哝着：不能出去玩了，真没意思。妈妈慈爱地看着小豆豆，<br />把她带到窗前：孩子，你来听，小雨正在唱歌呢。妈妈你说<br />什么呀，小雨怎么会唱歌？妈妈说：你闭上眼睛，仔细听。<br />小豆豆闭上眼睛，侧着耳朵，静静地听。啊！啊！，听见了，<br />听见了。<br />沙沙沙，小雨落在树叶上，它在和树叶玩耍呢。<br />叮叮叮，小雨落在屋顶上，它在屋顶上翻跟斗。<br />滋滋滋，小雨落在花朵上，轻轻地钻进花蕊里。<br />嗒嗒嗒，小雨落在窗户上，拍着窗玻璃在跟自己打招呼呢。<br /> <br />小豆豆高兴地说：小雨在唱一支多么有趣、多么好听的歌啊。<br />窗外，小雨在轻轻地唱，屋子里，小豆豆在静静地听。<br /> 活动反思： <br /> <br />《听雨》是一首很具有美感的散文诗，以听雨为线索，将听<br />雨的画面描写巧妙地串起来，形成了感受雨美的情景。语言<br />文字的美感染了每一个幼儿，他们从文字中的确也感受到了<br />雨声的美。<br />为了让幼儿能够真正感受散文中优美的意境，我重复的给孩<br />子看课件，让他们找一找下雨时的景色，丰富知识经验。有<br />了知识经验的丰富，在第一环节中我就进行了提问听过小雨<br />的歌吗？小雨的歌是怎样的？我们一起来听一听吧。然后通<br />过欣赏散文提问、讨论的形式理解散文幼儿说一说，演一演<br />朗读散文。<br />综合本次欣赏活动，我在教学中运用了多种方法，让幼儿在<br />动静交替中充分感受到了雨声的美。<br />活动中我选择了以多媒体课件的方式展示散文内容，以直观<br />具体的情境刺激吸引幼儿，把幼儿带入散文所要表达的情境<br />之中，我以舒缓的音乐作为背景，想把幼儿带入散文的意境<br />中，让幼儿从视觉、听觉等多种感官来感知散文，散文有一<br />种特殊的美，能让读的人从其有限的篇幅里体味出言尽意远、<br /> <br />耐人寻味的美丽情愫，而幼儿本身没有具备欣赏的能力，必<br />须通过反复感知才能了解散文的情感、情绪、而产生共鸣，<br />产生对话，由此接受和喜爱。教师也可以用自己的体验、自<br />己的情绪去带动幼儿，以美的姿态去感染他们。<br />在宽松的环境中理解散文。通过反复感知，幼儿学习散文也<br />需要在宽松的交流中理解散文。这里的交流可以说是教师引<br />导下的交流，在这一步中，教师可以设计几个关键问题，抛<br />出来让幼儿展开讨论，帮助幼儿正确的理解散文所要表达的<br />意义。这样活动中的师幼互动能更为生动，也有利于幼儿进<br />一步理解感知散文。小百科：雨是一种自然降水现象，是由<br />大气循环扰动产生的，是地球水循环不可缺少的一部分，是<br />几乎所有的远离河流的陆生植物补给淡水的唯一方法。从天<br />上掉下雨滴，有大有小，有快有慢。地球表面水蒸发上升遇<br />冷形成了雨。雨是人类生活中最重要的淡水资源。 <br />