大班语言公开课散文教案《听雨》含反思

大班语言公开课散文教案《听雨》含反思<br />大班语言公开课散文教案《听雨》含反思<br /> <br />活动目标<br /> <br />1.乐于关注关注周围事物，感受下雨天的情趣，学着让自己<br />拥有一个好心情。<br />2.能够大胆表达对雨声的经验和想象。<br />3.理解散文，丰富象声词：沙沙沙、叮叮叮、滋滋滋、嗒嗒<br />嗒。<br />4.领会散文蕴含的寓意和哲理。<br />5.理解故事散文，丰富相关词汇。<br /> <br />活动准备<br /> <br />有关雨的记录表，各种声音的音频文件，《听雨》的录音，<br />背景音乐《秋日私语》，小雨点、房子、树叶、花朵的折叠<br />图片。<br /> <br />活动重难点<br /> <br />理解散文内容，丰富象声词沙沙沙叮叮叮滋滋滋嗒嗒嗒。<br /> <br />大胆表达对雨声的经验和想象，感知散文句式的特点和情趣。<br /> <br />活动过程<br /> <br />(一)利用分享交流情境，激发幼儿表达的兴趣<br />1.听生活中各种声音，激发幼儿想象<br />师：小朋友，我搜集了很好好听的声音，我们一起来听一听<br />小结：生活中有很多好听的声音，大自然也带给我们很多好<br />听的声音。小朋友听到的最后一种声音是什么声音?(雨声)<br />2.说说对雨的感受(小朋友喜欢下雨吗?指着自己的记录表来<br />说说自己的理由。)<br />小结：雨是一种自然现象，下雨是自然界的天气变化。今天<br />有一个叫豆豆的小朋友也像有的小朋友一样不喜欢下雨，妈<br />妈教给了她一个好方法，她就便得喜欢下雨了。我们一起来<br />听一听<br />(二)利用快乐倾听情境，倾听散文录音，初步感知散文内容<br />1.倾听录音第一段。<br />(1)小豆豆为什么不喜欢下雨?<br />(2)妈妈教给了小豆豆什么好方法?<br />(3)学学小豆豆的方法，听一听我们周围的声音。<br />2.倾听散文第二段，丰富象声词沙沙沙叮叮叮滋滋滋嗒嗒嗒。<br />师：豆豆听到了雨点落在了哪里?发出了哪些好听的声音?<br /> <br />小结：雨的大小不一样发出的声音也会不同，雨点落在不同<br />的地方，也会发出不同的声音。<br />(三)利用唯美欣赏情境，完整欣赏散文，感受雨天的情趣<br />师：孩子们，你最喜欢散文里的哪一句?<br />(四)利用句式感知情境，初步了解句式的结构特点<br />1.师幼一起根据折叠图谱朗诵散文。<br />师：小雨滴唱的歌可真好听，我们一起来回想一下。<br />2.感知句式的结构特点。<br />师：小朋友，仔细观察一下，这四段话中哪些地方是相同的?<br />小结：原来这四段话都是先说雨点的声音，再说雨点落在哪<br />里，最后说它在干什么。<br />3.情感提升，引导幼儿学者让自己拥有一份好心情<br />师：孩子们，你们猜豆豆现在的心情怎么样?<br />小结：其实下雨天也有一种特别的趣味，我们无论在什么天<br />气，什么时候，都要想办法让自己和同伴快乐起来，做一个<br />快乐的宝贝!<br />(五)活动延伸<br />1.将小雨点的手偶和树叶、花朵、屋顶、玻璃的图片投放到<br />表演区，供幼儿自主表演。<br />2.可生成第二节散文仿编活动，仿编散文的中间部分。<br />3.继续引导幼儿关注周围生活中的声音，开展分享交流活动。　<br /> 　附： 散文《听雨》 <br /> <br /> <br />下雨了，小豆豆不能出去玩了，她在屋里走来走去，嘴里嘟<br />哝着：不能出去玩了，真没意思。妈妈慈爱地看着小豆豆，<br />把她带到窗前：孩子，你来听，小雨正在唱歌呢。妈妈你说<br />什么呀，小雨怎么会唱歌?妈妈说：你闭上眼睛，仔细听。<br />小豆豆闭上眼睛，侧着耳朵，静静地听。啊!啊!，听见了，<br />听见了。<br />沙沙沙，小雨落在树叶上，它在和树叶玩耍呢。<br />叮叮叮，小雨落在屋顶上，它在屋顶上翻跟斗。<br />滋滋滋，小雨落在花朵上，轻轻地钻进花蕊里。<br />嗒嗒嗒，小雨落在窗户上，拍着窗玻璃在跟自己打招呼呢。<br />小豆豆高兴地说：小雨在唱一支多么有趣、多么好听的歌啊。<br />窗外，小雨在轻轻地唱，屋子里，小豆豆在静静地听。<br /> <br />教学反思：<br /> <br />《听雨》是一首很具有美感的散文诗，以听雨为线索，将听<br />雨的画面描写巧妙地串起来，形成了感受雨美的情景。语言<br />文字的美感染了每一个幼儿，他们从文字中的确也感受到了<br />雨声的美。<br />为了让幼儿能够真正感受散文中优美的意境，我重复的给孩<br />子看课件，让他们找一找下雨时的景色，丰富知识经验。有<br /> <br />了知识经验的丰富，在第一环节中我就进行了提问听过小雨<br />的歌吗？小雨的歌是怎样的？我们一起来听一听吧。然后通<br />过欣赏散文提问、讨论的形式理解散文幼儿说一说，演一演<br />朗读散文。<br />综合本次...