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大班语言活动教案优质课《听雨》含反思

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大班语言活动教案优质课《听雨》含反思<br />大班语言活动教案优质课《听雨》含反思<br /> <br />活动目的：<br /> <br />1、引导幼儿感受散文的意境美、韵律美。<br />2、启发幼儿结合生活经验大胆想像、仿编。<br />3、激发幼儿热爱大自然、关注周围事物的情感。<br />4、根据已有经验，大胆表达自己的想法。<br />5、学习有序、仔细的观察图片，理解图片，并用较清楚的<br />语言描述图片内容。<br /> <br />活动准备：<br /> <br />1、图谱一幅。<br />2、小花蝴蝶、蝴蝶妈妈、小雨点等指偶。<br />3、音乐磁带。<br /> <br />活动过程：<br /> <br />1、导入活动<br />你们喜欢下雨吗？为什么？<br /> <br />2、欣赏散文<br />①教师边操作蝴蝶指偶，边有感情地朗诵散文。<br />②提问：小花蝴蝶喜欢下雨吗？为什么？小雨是怎么唱歌<br />的？<br />③你认为小雨发出沙沙沙丁丁丁吱吱吱嗒嗒嗒的声音时，小<br />雨在干什么呢？<br />④结合图谱理解散文内容。提问：为什么小花蝴蝶听到沙沙<br />沙，就猜是小雨在跟森林的树叶儿玩耍呢？丁丁丁吱吱吱嗒<br />嗒嗒，那会儿小雨又在干什么呢？<br />⑤教师手持小雨点指偶，模仿不同的雨声，要求幼儿根据散<br />文内容分别说出小雨在干什么。<br />3、学习仿编<br />①窗外，小雨还在轻轻地唱，屋里，小花蝴蝶还在静静地听。<br />小花蝴蝶还会听到什么呢？那时小雨在干什么？<br />②与幼儿一起到窗前听雨。<br />③与幼儿仿编。如：咚，咚，咚，那时小雨在马路上打鼓嘻，<br />嘻，嘻，那是小雨在舔小朋友的脚丫等。<br />④教师完整朗诵散文，并加入幼儿仿编的内容。<br />4、游戏：小雨和&times;&times;<br />在音乐声中，幼儿可以把自己想像成小花、小草、石头、房<br />屋等自己喜欢的物体，按节奏用身体动作表现它们与小雨的<br />关系。<br /> <br /> 教学反思： <br /> 利用多种感观让幼儿去认知事物是我们常用的教<br />学方法。在活动中，我发现幼儿们的态度积极，表现出极大<br />的兴趣，创造力也得到发挥。小百科：雨是一种自然现象，<br />是从云中降落的水滴。陆地和海洋表面的水蒸发变成水蒸气，<br />水蒸气上升到一定高度之后遇冷液化成小水滴。这些小水滴<br />组成了云，它们在云里互相碰撞，合并成大水滴。当它大到<br />空气托不住的时候，就从云中落了下来，形成了雨。雨的成<br />因多种多样，它的表现形态也各具特色，有毛毛细雨，有连<br />绵不断的阴雨，还有倾盆而下的暴雨。 <br />

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所属： 办公文档 - 总结/计划
发布时间：2023-02-02 15:21:45 页数：3
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文章作者：U-43711

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