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幼儿园大班语言教案《下雨的时候》含反思
幼儿园大班语言教案《下雨的时候》含反思
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幼儿园大班语言教案《下雨的时候》含反思<br />幼儿园大班语言教案《下雨的时候》含反思<br /> 活动目标: <br /> 1、理解故事内容、记住故事名称、主要角色及对话 2、<br />能用连贯语言讲出角色间的对话。3、教育幼儿同伴间要互<br />相团结。4、领会故事蕴含的寓意和哲理。5、让幼儿尝试叙<br />述故事,发展幼儿的语言能力。 <br /> 活动准备: <br /> 角色图片、背景挂图、角色头饰、雨伞 <br /> 活动过程: <br /> 一、出示雨伞,引起幼儿的兴趣提问:1、这是什么?<br />(雨伞)2、我们是在什么时候用雨伞?3、如果下雨时我们<br />手中没有雨伞、雨具怎么办?(请幼儿带着个问题安静的倾<br />听故事)二、学习故事 1、交待故事名称,教师有表情清讲<br />故事一遍。2、提出问题:(1)故事的名称是什么?(2)<br />故事里都有哪些小动物?(3)故事里讲了一件什么事?3、<br />利用角色图片、背景图片教师有表情的讲故事一遍。4、提<br />问:(1)小兔子玩着玩着天怎么样了?(2)小兔子用什么<br />办法避雨?(5)小兔子看到小伙伴被雨淋湿时,它是怎么<br />样做的?5、利用角色头饰,请部分幼儿表演幼儿,启发幼<br />儿学说故事中的对话。(引导幼儿用清楚、连贯的语言进行<br />表达)6、启发幼儿说一说:如果下雨,手中没有雨具,我<br /> <br />们还可以用什么方法避雨?三、教育幼儿相互间要团结友爱、<br />互帮互助。 <br /> 教学反思: <br /> 由于去年一直以来我们语言课题组的研究目标就是培<br />养孩子们质疑问难的能力,因此这学期他们的问题质量有了<br />明显的提高,如今天我班开展了故事教学活动《下雨的时<br />候》,在听故事前,我先给孩子们欣赏了第二幅图片,然后<br />鼓励他们提出心中的疑惑,孩子们提问的积极性出乎我的意<br />料:小兔子为什么要(用手)蒙着头呀?小蘑菇怎么飞到天<br />上去了呀?小兔子为什么闭着眼睛呢?小兔子为什么要张<br />着嘴巴?小兔子的耳朵为什么没有竖起来呀?天上怎么下<br />雨了呀?路上的花怎么开得这么大呢?对于孩子们的疑问<br />我没有马上给予解答,而是让他们带着这些疑问来听故事,<br />自己寻求答案。因为有了一定的目的性,孩子们听得也特别<br />认真,并且老师在讲故事的过程中设置了一些悬念,让他们<br />来预猜结果,最后让孩子们在理解故事情节的基础上进行了<br />表演,把活动推向了高潮,这样他们在活动中始终保持着浓<br />厚的兴趣。本次活动让孩子们先看、再想、接着问、然后听、<br />最后演,始终将孩子们放在主体地位,使孩子们的观察能力、<br />思维能力、语言能力和想象能力都得到了充分的发展,收到<br />了较好的效果。小百科:下雨是一种自然景象,是地球上的<br />水受到太阳光的照射后,就变成水蒸气被蒸发到空气中去了。 <br /> <br />
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办公文档 - 总结/计划
发布时间:2023-02-02 15:21:10
页数:3
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文章作者:U-43711
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