幼儿园小班优秀语言说课教案《下雨的时候》含反思

幼儿园小班优秀语言说课教案《下雨的时候》含<br />反思<br />幼儿园小班优秀语言说课教案《下雨的时候》含反思<br /> <br />活动目标：<br /> <br />体验帮助别人和被别人帮助的快乐。<br />欣赏故事，初步理解故事内容。<br />尝试用不同的语调和肢体动作表演角色间的对话。<br />能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。<br />引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。<br /> <br />说教材<br /> <br />《下雨的时候》这个故事选用了小朋友熟悉而且喜欢的小动<br />物小白兔、小鸡、小猫为角色，讲述了小白兔在下雨的时候<br />想办法用树叶当伞，并且帮助小鸡和小猫的故事情节，既有<br />趣又蕴含了许多的美德。现在的小朋友都是独生子女，个个<br />以自我为中心，缺乏关心帮助他人的意识。《下雨的时候》<br />这个故事既符合小班幼儿的年龄特点，又符合幼儿的现实需<br />要。因此，我选用了这一教材。<br /> <br /> <br />说教学目标<br /> <br />《纲要》指出：要创造一个自由、宽松的语言交往环境。通<br />过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。发展幼儿语<br />言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会<br />说并能得到积极应答的环境。根据《纲要》精神和我班幼儿<br />已有的能力实际、知识水平以及教材需要，我确定了本次活<br />动的教学目标、重点、难点：<br /> <br />活动重点、难点：<br /> <br />由于小班幼儿以具体形象思维能力为主，在故事教学中，我<br />把知道故事名称，理解故事，体验帮助别人和被别人帮助的<br />快乐作为本次活动的重点。语言的发展是反复练习、不断改<br />正、逐步规范的过程，幼儿在使用不同的语调表现角色语言，<br />用语言的感情色彩表现故事的背景，情节发展和故事角色，<br />因此我把尝试用不同的语调和肢体动作表演角色间的对话<br />作为本活动的难点。<br /> <br />说教、学具的准备<br /> <br /> <br />1、物质上的准备<br />我为幼儿准备了生动有趣的动画课件，小白兔、小鸡、小猫<br />头饰。<br />2、知识上的准备<br />我在活动前让幼儿了解了下雨天需要的各种雨具。<br /> <br />说教法和学法<br /> <br />教法：<br />为了有效地掌握重点难点，我采用了视、听、讲、演相结合<br />的方法。<br />视，就是引导幼儿观察动画课件中的内容。<br />听，是引导幼儿倾听老师的语言启发、诱导。<br />讲是幼儿讲，满足幼儿说的愿望。<br />演是让幼儿表演故事中角色间的对话，满足幼儿乐于表现的<br />愿望。<br />学法：<br />本次活动多采用游戏法，游戏是幼儿最喜欢的活动，能增强<br />幼儿参与活动的兴趣。幼儿能在角色扮演中充分表现自我。<br />还结合了观察法，通过观看课件让幼儿获得直接的印象。结<br />果前置提问法是让幼儿在想像、创造性思维中自由自在地表<br />达自己的看法，是练习说话的好机会。<br /> <br /> <br />说活动过程<br /> ： <br />根据本次活动的目标及重点难点，我整个活动贯穿于游戏之<br />中，把活动分为三个部分，设计以下教学程序：<br />1、导入活动：猜谜游戏，激发幼儿活动的积极性。这一环<br />节旨在短时间内吸引幼儿的注意力，充分调动幼儿的感官感<br />知游戏内容。<br />2、理解故事，掌握学习方法<br />（1）运用结果前置的提问方法，教师有感情地讲述第一遍<br />故事在讲述故事时，教师不出示任何教具，是为了避免分散<br />幼儿的注意力，引导幼儿在边倾听边思考的过程中，初步感<br />知故事内容。讲述完后提问：故事的名称是什么？故事里有<br />谁？<br />（2）观看动画课件，完整欣赏故事，渗透情感体验。<br /> <br />活动反思：<br /> <br />在这次活动中，《下雨的时候》这个故事的内容非常生动、<br />有趣，我通过设置悬念，让幼儿猜猜叶子的作用，激发了幼<br />儿参与活动的兴趣。另外，尽管在活动中有时幼儿表达的意<br />思不一定正确，但他们都能参与到活动中来，我对幼儿的回<br /> <br />答都给予了一定的肯定和表扬。本次活动的目标是让幼儿用<br />连贯语言讲出角色间的对话。培养幼儿语言表达能力，我运<br />用课件为幼儿营造了一个丰富的动态语言环境，把幼儿参与<br />活动的积极性充分调动起来，连平时寡言少语的幼儿也不由<br />自主地回答了我的提问，幼儿的注意力能投入到活动中来。<br />游戏是幼儿的基本活动，我根据幼儿喜欢游戏的特点组织了<br />角色游戏活动，通过游戏角色分配，游戏中的相互合作，力<br />争让每个幼儿都能做到开心、开口。尽管在游戏过程中，有<br />的幼儿纯粹是在玩，但是...