幼儿园小班教案《下雨的时候》含反思

幼儿园小班教案《下雨的时候》含反思<br />幼儿园小班教案《下雨的时候》含反思<br /> <br />活动目标：<br /> <br />1、理解故事内容、记住故事名称、主要角色及对话<br />2、能用连贯语言讲出角色间的对话。<br />3、教育幼儿同伴间要互相团结。<br />4、引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。<br />5、通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。<br /> <br />活动准备：<br /> <br />《下雨的时候》FLASH动画；头饰小白兔，小鸡，小猫和叶<br />子。<br /> <br />活动过程：<br /> <br />一、出示叶子，引起幼儿的兴趣。<br />教师：瞧！这是什么呀？幼儿：叶子。<br />教师：你们知道叶子有什么用吗？幼儿回答。<br /> <br />教师：小朋友都很棒，知道叶子有这么多的作用。今天老师<br />给你们带来了一个故事，我们来看看故事中的叶子有什么<br />用？<br />（评析：在活动中，我准备了一张大叶子，让幼儿猜猜它的<br />作用，因为幼儿有强烈的好奇心，他们一开始就纷纷猜测叶<br />子的作用，激发了幼儿参与活动的兴趣。）<br />二、 幼儿欣赏 FLASH动画。<br />教师提问，幼儿回答。（结合图片）<br />1、老师讲述第一段<br />教师：这个故事的名字叫什么？谁在草地上玩呀？故事中的<br />叶子有什么用呀？幼儿回答。<br />2、过渡语：小白兔把叶子当作雨伞，继续向前走，它会遇<br />到谁呢？（看动画）<br />教师：它遇到了谁？幼儿：小鸡。<br />教师：小鸡被雨淋的怎么叫？（学一学）小白兔看见小鸡被<br />雨淋得叽叽直叫的时候，它是怎么做的？幼儿回答。我们和<br />小白兔一起来叫。<br />教师：小鸡又是怎么说的？幼儿回答。小鸡还真有礼貌，还<br />会说谢谢你，我们也和小鸡一起来说一说。<br />（老师当小兔子，你们当小鸡，小鸡小鸡快到叶子底下来吧？<br />你们怎么回答我呀？）<br />3、过渡语：小白兔和小鸡一起顶着叶子, 继续向前走，它<br /> <br />们又会碰到了谁呢？<br />教师：后来小白兔和小鸡又碰到谁了？那看到小猫的时候，<br />小猫被雨淋得怎么叫？（学一学）（2）小兔子和小鸡看见小<br />猫被雨淋得喵喵直叫时，它们是怎么做的呢？小猫是怎么回<br />答的？（你们当小兔子和小鸡，老师当小猫，你们对我说什<br />么呀？）<br />4、过渡语：后来又怎样了呢？<br />教师：后来雨停了，三个好朋友在做什么呢？他们玩的开心<br />吗？<br />（评析：在这一环节中，主要是让幼儿通过细心的观察画面<br />来讲一讲看到的画面内容。并让幼儿能用连贯语言讲出角色<br />间的对话，引导幼儿用肢体动作、表情语言、口头语言来表<br />达角色间的对话。在活动中，我为了调动幼儿参与的积极性，<br />我说：我们一起大声一点说，否则小鸡听不到我们的叫声。<br />幼儿在我的鼓励下，都能积极参与，且能大声连贯的讲出角<br />色间的对话。我通过让幼儿看一看、说一说、学一学，提高<br />了他们的观察力、口语表达能力、模仿能力。）<br />三、幼儿完整欣赏 FLASH。<br />教师：这个故事真精彩，老师想请小朋友再认真的看一次，<br />想想这个故事里一共有几个小动物，你最喜欢哪个小动物？<br />过渡语：故事看完了，小朋友，你知道故事里有哪几个小动<br />物？你最喜欢哪一个小动物呀？为什么呢？（教师引导幼<br /> <br />儿知道小白兔会关心、帮助同伴。）<br />教师：老师也很喜欢小白兔，因为小白兔会关心、帮助它的<br />好朋友。 那你们在幼儿园里是怎样关心帮助你的好朋友的<br />呢？<br />过渡语：好，现在老师要请小朋友来把这个故事表演给大家<br />看。<br />(评析：这个环节是本活动中的难点，就是让幼儿迁移感情，<br />明白同伴之间要互相关心，互相帮助。我首先对幼儿进行提<br />问，让幼儿说说他们喜欢的小动物，为什么会喜欢它。然后<br />让幼儿明白只有帮助别人才能得到大家的喜欢，最后让幼儿<br />联系实际生活，讲讲自己在幼儿园里是怎样关心帮助小朋友<br />的，从而让幼儿达到情感的迁移。)<br />四、尝试角色表演。<br />第一遍：老师戴小白兔头饰，进行故事表演。<br />第二遍：请幼儿分角色进行故事表演。<br />过渡语：小朋友们表演的真精彩！<br />评析：游戏是幼儿的基本活动，因此在本环节中我让幼儿进<br />行角色游戏表演，在游戏中不仅学会了互相合作表演，而且<br />还能用边贯的语言把角色间的对话说出来，提高了幼儿的语<br />言表达能力，同时也增强了幼儿的合作意识。）<br />五、结束部分。<br />我们回去表演给其它小朋友看吧!<br /> <br /> <br />活动反思：<br /> <br />在这次活动中，《下雨的时候》这个故事的内容非...